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  • 云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）物理试卷（共8页）

    云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）物理试卷（共8页）

    本次为大家整理的是云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）物理（共8页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2025届新高考物理命题方向，覆盖高中物理核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中物理老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、选择题：本题共 10 小题，共 46 分。在每小题给出的四个选项中，第 1~7 题只有一项符合题目要求，每小题 4 分；第 8~10 题有多项符合题目要求，每小题 6 分，全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分。

    1. 在近代物理发展的过程中，实验和理论相互推动，促进了人们对世界的认识。下列四幅图涉及不同的物理知识，其中说法正确的是
    甲：放射性射线在磁场中的偏转示意图

    乙：圆盘衍射图样

    丙：α 粒子散射实验装置

    丁：铀核裂变链式反应示意图

    A. 甲图所示的射线 “1” 为 α 射线

    B. 乙图所示的中心亮斑为圆盘衍射而形成的泊松亮斑

    C. 丙图所示为 α 粒子散射实验，卢瑟福通过该实验发现质子

    D. 丁图所示的核反应属于重核裂变，太阳就是一个巨大的核裂变反应堆

    1. 生活中人们经常使用如图所示的小车搬运重物，小车的底板和侧板垂直，底板和侧板对重物的弹力分别为底、侧，忽略重物和底板之间的摩擦力。保持底板与水平面之间的夹角不变，重物始终与小车相对静止，小车水平向右运动，由匀速变为加速
    A. 底减小，侧增大

    B. 底增大，侧增大

    C. 底增大，侧减小

    D. 底减小，侧减小

    1. 人教版教材必修二 P102 页，关于甩手动作的物理原理研究，如图所示，这幅图片是由每秒 25 帧的摄像机拍摄视频后制作的，图中、、是甩手动作最后 3 帧照片指尖的位置，、分别是最后 1 帧照片中肘关节、腕关节的位置。指尖从到的运动过程，可以看作：指尖先以肘关节为圆心做圆周运动，再以腕关节为圆心做圆周运动。测得、之间的真实距离为 32cm，的真实长度为 40cm，的真实长度为 16cm，重力加速度为。结合以上信息，下列判断中正确的是
    A. 指尖在、之间运动的速度比在、之间的小

    B. 指尖在、之间运动的速度大小约为

    C. 指尖的最大向心加速度大小约为

    D. 若手指尖上有一滴水，水滴未被甩出，则图中显示的甩手全过程中，水滴的机械能增加

    1. 如图，某同学演示波动实验，将一根长而软的弹簧静置在光滑水平面上，弹簧上系有一个标记物，在左端沿弹簧轴线方向周期性地推、拉弹簧，形成疏密相间的机械波。下列表述正确的是
    A. 弹簧上形成的波是横波

    B. 推、拉弹簧的周期越小，波长越长

    C. 标记物振动的速度就是机械波传播的速度

    D. 标记物由静止开始振动的现象表明机械能波能传递能量

    1. 如图所示，两端封闭的水平导热细玻璃管中理想气体被水银柱分为、两部分，环境温度不变，将细玻璃管顺时针缓慢竖起的过程中
    A. 气体分子平均速率减小，气体分子平均速率增大

    B. 气体分子对管壁单位面积单位时间的平均撞击次数的小于的

    C. 气体的吸热量等于气体的放热量

    D. 气体压强的减少量一定等于气体压强的增加量

  • 云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）生物试卷（共8页）

    云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）生物试卷（共8页）

    本次为大家整理的是云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）生物（共8页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2025届新高考生物命题方向，覆盖高中生物核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中生物老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

    1. 下表为某品牌葵花籽油的部分营养成分和产品信息，下列相关叙述正确的是
    表格
    种类 蛋白质 脂肪 维生素 E
    含量（每 100g） 0 99.9g 45mg
    注：请储藏于阴凉、避光及干燥处
    A. 葵花籽油中脂肪的组成元素是 C、H、O、N

    B. 葵花籽油中维生素 E 促进人体对钙和磷的吸收

    C. 可以用苏丹 Ⅲ 染液检测葵花籽中的脂肪

    D. 开瓶后的葵花籽油最好敞开放存放

    1. 液泡含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等成分，还富含水解酶，能吞噬衰老的细胞器。如图为几种离子出入液泡的示意图，下列相关叙述错误的是
    A. 液泡是由 4 层磷脂分子构成的膜泡状细胞器

    B. 液泡富含的水解酶适宜在酸性条件下发挥作用

    C. 、进入液泡的方式是主动运输

    D. 液泡的某些功能与溶酶体的相似

    1. 将完整的离体线粒体放在缓冲液中，按图 1、图 2 所示在 x、y、z 时分别加入某种物质，其中寡霉素可以抑制 ATP 合成酶的作用，琥珀酸是一种可以氧化分解的物质，DNP（一种化学物质）可降低进入线粒体内的 [H] 的含量，①②表示不同阶段。下列相关分析正确的是
    A. x 是 DNP、y 是寡霉素、z 是琥珀酸

    B. x 是琥珀酸、y 是 DNP、z 是寡霉素

    C. 图中①阶段可能是有氧呼吸第一阶段

    D. 图中②阶段最可能是有氧呼吸第二阶段

    1. 在探索基因位置的科学史中，科学家运用不同方法逐步揭示基因与染色体的关系。下列有关基因定位的叙述，正确的是

      A. 萨顿用显微镜观察蝗虫生殖细胞中染色体的形态变化，通过假说 — 演绎法提出基因在染色体上的假说

      B. 摩尔根将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，据中白眼性状与性别相关联直接证明基因位于 X 染色体上

      C. 摩尔根与其学生发明了测定基因位置的方法，绘制出染色体上的基因的精确位置图

      D. 现代分子生物学科学家通过荧光标记法将特定基因定位在染色体的精确位置，荧光点代表基因所在处

    2. 水稻雄性不育、可育由等位基因 T、t 控制，不育性状受温度的影响（见下表）；米质优、劣由等位基因 Y、y 控制。不育株米质劣但抗病，不育株米质优但易感病。为了选育综合性状好的不育系，用和杂交获得，均为不育且米质优。选两单株杂交获得的中出现稳定可育株，PCR 检测部分世代中相关基因，电泳结果如图所示，下列说法正确的是
    表格
    植株种类 温度 花粉不育率（%）
    不育株 高温 100%
    低温 0
    不育株 高温 100%
    低温 0
    稳定可育株 高温 0
    低温 0
    A. 是基因型为 TTYY 的纯合子

    B. 选择任意两单株进行杂交均会出现如的育性分离

    C. 在高温条件下表现不育且米质优的纯合植株占比 1/16

    D. 在和杂交得到时，亲本植株需在同一温度条件下种植

  • 云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）语文试卷（共10页）

    云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）语文试卷（共10页）

    本次为大家整理的是云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）语文（共10页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2025届新高考语文命题方向，覆盖高中语文核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中语文老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、阅读（72 分）

    （一）阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

    阅读下面的文字，完成下面小题。

    材料一：

    一直以来，我国文化遗产保护事业在变化中创新进取，积累了一套具有中国特色与中国经验的保护观念、管理体系和工作模式。取得显著成就的同时，也存在保护理论体系构建相对滞后、管理体系顶层设计联动不足、学科体系建设有待完善等问题。面对新挑战，我们需要总结摸索出一套立足中国国情、兼具国际视野的文化遗产保护理论体系与实践路径，在中国现代化进程和中华民族现代文明建设中凸显作用，为国际社会提供中国借鉴。

    以理论体系建构与管理制度完善引领新时代文化遗产保护事业。

    第一，深化文化遗产价值与理论研究，服务新时代文化建设需求。中华文明五千多年的发展历程是新时代坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体的历史根据。必须站位于大历史观的宏观视野，以文化遗产价值研究为重点，让中国经验和中国知识助力国际文化遗产理论的发展。

    第二，加快完善文化遗产管理的顶层设计，推动城乡文化融合发展。要建立起文化遗产保护管理的统筹协调平台和机制，促进文化遗产保护传承的一体化；同时进一步完善系统性的文化遗产保护理论，建构起文化遗产社会功能性分级分类管理体系，解决好文化遗产活化利用的难题；探索文化遗产保护与可持续发展的平衡机制，在城乡建设中加强历史文化保护传承。

    构建中华民族共同体意识下的文化遗产保护传承体系，拓展文化遗产保护传承的实践路径和方法。从阐释体系上，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，拓展文化遗产转化路径，突破以往行政区划和遗产类型的壁垒，以系统性的视角搭建起文化遗产 “保护 — 阐释 — 传播” 的解决方案，用文化遗产讲好中国故事。加强文化遗产研究的国际化合作，围绕人类文明重大主题与使命，广泛开展文化遗产的多形式对话，共同推进文化遗产展示、传播和交流，为联合申报世界遗产提供智力支撑。在国际组织、政府机构和高等院校的合作中，形成全球文明的对话网络和情谊纽带；从学科建设上，建构我国文化遗产学学科体系，培养新时代文化遗产事业的复合型人才。

    站在新的历史起点，文化遗产保护者和研究者要肩负起新的文化使命，在传承中华民族的根脉与精神中不断创新文化遗产保护传承工作，为建设中华民族现代文明作出贡献。

    （摘编自《人民日报》）

    材料二：

    在文旅深度融合的背景下，近年来，全国各地文化和旅游系统不断创新探索，在促进文化遗产保护利用方面，形成了系列新路径、新办法与新模式，取得了社会效益与经济效益 “双效统一” 的良好成效。
    一是数字化模式。通过数字技术手段将文物、古迹或非物质文化遗产转化为可交互的旅游体验产品，实现旅游经营增收、文化传播增效的双重效果。如，故宫博物院 “数字文物库” 让 10 多万件藏品拥有了数字分身；泉州 “宋元中国・海丝古城” 利用三维激光扫描建立云数据库，开发 AR 导航系统推出 “元宇宙游览”。
    二是沉浸交互模式。通过场景重构、科技赋能与剧情驱动等方式，让游客从被动观览转向深度参与，推动文化传播与消费体验的双重升级。例如，青岛啤酒博物馆以青岛啤酒百年前的老厂房和老设备为核心载体，以啤酒文化为特色，开发了《觉醒的酿造师》剧本杀项目，结合 4D 影院、密室逃脱、VR 酿酒等体验环节，构建了丰富的文旅产品与业态。
    三是非遗体验模式。非遗主要表现为以人为载体的知识、技能或观念，具有鲜明的活态化特征，与旅游具有天然的契合性。一方面，旅游可以为非遗保护传承提供活化场景，让非遗更好地走进人们的现代生活；另一方面，非遗通过融入旅游要素，可以极大丰富旅游活动的文化内涵。如，在贵州丹寨万达小镇，游客穿上苗族服饰，加入小镇的歌舞表演队伍，或画脸谱、打银饰，或自己制作非遗好物，切身感受非遗魅力；江西景德镇则依托陶瓷制作技艺等非遗，形成了游览、娱乐、购物、餐饮和住宿等多元业态。
  • 云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）英语试卷（无听力）（共10页）

    云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）英语试卷（无听力）（共10页）

    本次为大家整理的是云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期适应性测试（一）英语（共10页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2025届新高考英语命题方向，覆盖高中英语核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中英语老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    第一部分 听力（共两节，满分 30 分）

    做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

    第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）

    听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
    例：How much is the shirt?

    A. £19.15.

    B. £9.18.

    C. £9.15.

    答案是 C。

    1. What job does Michelle’s father probably do?

      A. He is a manager.

      B. He is a taxi driver.

      C. He is a waiter.

    2. What will the man probably do on the weekend?

      A. Go running.

      B. Play volleyball.

      C. Play badminton.

    3. How will the speakers get to their tennis class?

      A. On foot.

      B. By bike.

      C. By bus.

    4. Where is Julia going this afternoon?

      A. To a café.

      B. To a cinema.

      C. To a skateboard shop.

    5. What are the speakers mainly talking about?

      A. Their camping experience.

      B. Their plan for the weekend.

      C. Their memories of playing guitar.

    第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）

    听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
    听第 6 段材料，回答第 6、7 题

    6. How long has the shopping centre been open?

    A. About eight months.

    B. About six months.

    C. About four months.

    1. What activity can people enjoy in the garden?

      A. Going fishing.

      B. Rowing a boat.

      C. Playing sports.

    听第 7 段材料，回答第 8 至 10 题

    8. What’s the possible relationship between the speakers?

    A. Workmates.

    B. Teacher and student.

    C. Classmates.

    1. What does the woman think of Communication Skills?

      A. It’s very easy to learn.

      B. The teacher is interesting.

      C. It’s useful for presentations.

  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考英语试卷（共8页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考英语试卷（共8页）

    本次为大家整理的是Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考英语（共8页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考英语命题方向，覆盖高中英语核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中英语老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    第 Ⅰ 卷

    第一部分：听力（共两节，满分 30 分）

    第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）

    听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
    1. How will the man get to college today?

      A. By walking.

      B. By riding a bus.

      C. By taking a car.

    2. Where does the conversation probably take place?

      A. At an entrance to the zoo.

      B. In the main zoo.

      C. In a theater.

    3. What are the speakers mainly talking about?

      A. Bill’s hairstyle.

      B. The woman’s hairdresser.

      C. A hair salon.

    4. What is the relationship between the man and Mr. Ryan?

      A. Classmates.

      B. Parent and child.

      C. Teacher and student.

    5. What will the woman do in the afternoon?

      A. Drive to the restaurant at 4:30 p.m.

      B. Attend a meeting at 5:00 p.m.

      C. Meet the man at 5:30 p.m.

    第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）

    听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
    听第 6 段材料，回答第 6、7 题

    6. What did Jake do at lunchtime?

    A. He bought a pair of shoes.

    B. He went out to play sports.

    C. He washed his dirty sports shoes.

    1. How does the woman sound?

      A. Careless.

      B. Tired.

      C. Annoyed.

    听第 7 段材料，回答第 8、9 题

    8. What did Robert bring back?

    A. Photos.

    B. Apples.

    C. A sandwich.

    1. What was Alice doing when Robert saw her?

      A. She was taking photos.

      B. She was making food.

      C. She was running.

  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考日语试卷（无听力）（共8页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考日语试卷（无听力）（共8页）

    本次为大家整理的是Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考日语（共8页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考日语命题方向，覆盖高中日语核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中日语老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    第一部分：听力（共两节，满分 30 分）

    做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

    第一节：（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）

    听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
    1. この二人は明日どこに行きますか。

      A．遊園地

      B．映画館

      C．山

    2. 女の人は何を勉強しますか。

      A．ピアノ

      B．パソコン

      C．英語

    3. 女の人の言う「この時期」とはどんな時期ですか。

      A．陽春

      B．梅雨

      C．霜月

    4. 女の人は去年母親に何を贈りましたか。

      A．マフラー

      B．ネックレス

      C．手料理

    5. 今は何時ですか。

      A．2：55

      B．3：00

      C．3：05

    第二节：（共 15 小题：每小题 1.5 分，满分 22.5 分）

    听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
    听下面的录音，回答第 6 至 8 题。

    6. この二人はもともと何時に会う予定でしたか。

    A．12 時

    B．14 時

    C．16 時

    1. 男の人はなぜ遅れましたか。

      A．女性との約束を忘れたから。

      B．急用ができたから。

      C．時間を聞き間違えたから。

    2. 男の人はいくら払わなければなりませんか。

      A．400 円

      B．1200 円

      C．2400 円

    听下面的录音，回答第 9 至 11 题。

    9. この二人はどこで話していますか。

    A．デパート

    B．公園

    C．アパート

    1. この時計はどうしましたか。

      A．なくした

      B．電池が切れた

      C．壊れた

    2. 男の人は今何をしなければなりませんか。

      A．新しい商品を買う。

      B．今すぐ電池を交換してもらう。

      C．二日間待つ。

    听下面的录音，回答第 12 至 14 题。

    12. 次の試験は何日後ですか。

    A．6 日後

    B．7 日後

    C．8 日後

    1. 女の人は前回の試験で何点取りましたか。

      A．80 点

      B．90 点

      C．100 点

    2. 女の人は次いつ先生に相談に行きますか。

      A．明日

      B．明後日

      C．来週

  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考语文试卷（共8页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考语文试卷（共8页）

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    试题预览：

    一、阅读 (72 分)

    （一）阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

    阅读下面的文字，完成 1~5 题。

    材料一：

    聚焦现实题材、发力主题创作以及书写 “中国式童年”，是新时代儿童文学创作的热点话题。
    作家们敏锐地寻找到孩子精神成长与更广阔的社会生活、宇宙万物之间的关联点，把过去很少涉猎的题材大范围地进行文学担当，蓄积了更多滋养孩子们心灵成长的养料。这些题材从时代楷模、革命历史到乡村振兴、生态保护，再到中华优秀传统文化，几乎无所不包。它们把深情的目光特别地投向那些有名和无名的英雄。新中国成立以来闪亮的先锋人物 (“中华先锋人物故事汇” 系列丛书)、抗日战争中普通中国人的家国情怀 (史雷《将军胡同》)、青藏高原风雪弥漫中的边防战士 (曾有情《金珠玛米小扎西》)、大兴安岭深处鄂温克族农民的驯鹿营地 (格日勒其木格・黑鹤《驯鹿六季》)、海南岛热带雨林里人与动物的传奇 (邓西《秘境回声》)…… 这些生动的作品，为孩子们带来丰盈的精神食粮。
    儿童文学从人们传统印象中的 “小儿科” 转向时代的重大题材和厚重主题，这种转变有着深层次的原因和逻辑。从儿童文学的成长轨迹来看，21 世纪之初，题材主要集中于校园生活和家庭生活，尚不足以涵盖不同地域孩子们多姿多彩的生活经验，难以满足和支撑起千千万万小读者多元的阅读期待；①，新时代赋予儿童文学培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命，无论是在引导少年儿童树立理想信念上，还是对社会主义核心价值观的传播弘扬上，都需要从丰厚、生动、鲜活的题材中激发文学的感召力，使之在更高层次上实现教育功能；②，新时代中国儿童文学创作已经达至被世界读者看到并认可的水准，儿童文学进一步 “走出去”，实现更有效的国际传播，也急需更多具有中国风格、中国风范的童年好故事。
    另外，正因为从熟悉的生活入手更容易写出好作品，新时代儿童文学出版更注重____③____。在约请专业儿童文学作家通过采风完成创作之外，出版社也在寻找对生活有亲身经历的文学名家，“跨界写作” 因而成为热潮。很多作品都是作者对自身童年往事的回望，有着清晰可辨的自传体性质。

    （摘编自李东华《新时代儿童文学 —— 扎根现实眺望未来》）

    材料二：

    这些年来，散文创作出现了不少伪 “厚重” 的作品。它们的一个特点是篇幅长，絮絮叨叨，字数几乎没有上限。有些作者为了追求 “大散文” 的效果，把几个甚至十几个关系不大的短小小品合在一起，给每个短篇冠以小标题，如法炮制而成的长文 “形散神也散”，给读者留下了不好的阅读体验。
    与失控的篇幅相伴的是不及物的高谈阔论。在 “文化散文” 热潮中，搭车蹭饭、东施效颦者不在少数。有些散文作者热衷于言说遥远的历史，或者一味地展示神秘、浪漫的地域性或民族性文化。有历史关怀、描写多样的地域文化和民俗风情本无可厚非，问题是这类散文在立意上大多虚张声势，抒情上则矫揉造作，议论上不过是生硬的说教。在煽情、说教无以为继的时候，则往往以繁复的史料或冗长的考据代之，看似琳琅满目，实则臃肿不堪。这样的散文不是 “厚重” 而是 “笨重”，它们失去了散文本应有的轻盈和灵动，也离文学美越来越远，不仅不能怡情悦性，反而会给读者 “添堵”。
    作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作的长篇散文当然能打动人心，但短小的散文同样也可以产生 “厚重” 的气象。鲁迅的小品杂文往往在微中见著、以小寓大，篇幅短小并不影响其博大精深、汪洋恣肆。正所谓 “一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”。
    好的散文作品，是作家通过自己的观察和体验，奉上一份沉甸甸的时代见证词。作家如果与时代声息相通，就拥有了最熟悉的题材，即使从身边琐事写起，也能通向广阔的社会人生。即便所写的是凡人凡事，也可让人感到震撼和敬畏，厚重感自然也会随之而来。文学评论家王尧认为，日常生活是时代的肌理，时代精神在日常生活中生长。确如其言，要想时代关怀不落空，有效的办法莫过于散文作者在日常生活中感受俗世众生的喜怒哀乐、悲欢离合，如此方能看清时代的面容、倾听时代的呼吸。日常虽然简单、平凡，却是所有宏大和厚重的起点，也是其基本的组成要素，正是它们的叠加和联动，最终构筑出时代的丰富性和复杂性。如汪曾祺的散文，或忆旧怀人，或谈吃论喝，或絮语家常，或记风土人情，看似琐屑，实则灵动舒展、情真意切，几乎记录了一个时代的诗意和美，不可谓不厚重。
    “文如其人”，所有的文学创作都需要有个人的气度和温度。从人到文，诗歌的格律、节奏，小说、戏剧虚构的人物和故事，都影响着作者个人面貌和性情的呈现。相反，散文以写实求真为能事，形式自由，也撤去了虚构的帷幕，因此散文中的个人和自我比诗歌更为亲切自由，比小说更为直接明快，特别是现代白话散文在这方面表现得更为明显。相对于其他文类，散文是一种更具私人化、个性化的写作。而个性与共性是相互成全的，具有个人精神印迹的散文，往往能深刻地传递出人类共有的厚重情感。以此观之，一篇散文作品要达到 “厚重” 的境界，作者必须深入地解剖自我，在思考和表述中张扬个人的气质和胸襟，展示个人的人格与智慧，如此方可 “思接千载，视通古今”，成就万千气象。
  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考生物试卷（共10页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考生物试卷（共10页）

    本次为大家整理的是Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考生物（共10页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考生物命题方向，覆盖高中生物核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中生物老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、选择题（本大题共 20 题，每小题 2 分，共 40 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

    阅读下列材料，回答第 1、2 小题。

    低钾血症是一种血钾含量过低的状态，主要是因摄入钾过少，或经由汗液、尿液、胃肠道等排出钾过多，或进入细胞内的钾增多等原因导致。其主要表现为乏力、食欲不振、心律失常等。

    1. 人体中跨膜运输方式不存在的是

      A. 扩散

      B. 易化扩散

      C. 被动转运

      D. 主动转运

    2. 下列关于低钾血症的叙述，错误的是

      A. 低钾时，细胞膜静息电位绝对值变大，细胞难以被激活

      B. 低钾时，给予细胞较小强度的刺激，无法使细胞膜发生电位变化

      C. 低钾血症可能是由于钠钾泵工作异常引起

      D. 长时间运动后可能会出现低钾血症

    3. 蛋白质的分选包括两条途径。途径一是共翻译转运：在游离核糖体上合成一段肽链（信号肽）后，转移到粗面内质网上继续合成，再经一系列加工后转运至特定部位。途径二是翻译后转运：在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至细胞内特定部位。下列分析错误的是

      A. 标记亮氨酸可用于分析蛋白质的分选途径

      B. 途径二中肽链合成后需要高尔基体的加工

      C. DNA 聚合酶的合成需要经过翻译后转运

      D. 真核细胞同时具有两条蛋白质的分选途径

    4. 为探究淀粉酶是否具有专一性，有同学设计了实验方案，主要步骤如表。下列相关叙述合理的是
    表格
    步骤 甲组 乙组 丙组
    ① 加入 2mL 淀粉溶液 加入 2mL 淀粉溶液 加入 2mL 蔗糖溶液
    ② 加入 2mL 淀粉酶溶液 加入 2mL 蒸馏水 ？
    ③ 水浴加热，然后各加入 2mL 本尼迪特试剂，再次水浴加热
    A. 丙组步骤②应加入 2mL 蔗糖酶溶液

    B. 两次水浴加热的主要目的都是提高酶活性

    C. 步骤③也可直接用碘 – 碘化钾溶液检验

    D. 设置乙组的目的是确认淀粉溶液中是否含有还原糖

    1. 2025 年，中国研究团队解析了叶绿体和衣原体（原核生物）ATP/ADP 转运蛋白的结构，发现两种蛋白质的三维结构非常相似。该转运蛋白位于叶绿体内膜与衣原体的细胞膜上，通过对 ATP、ADP 的结合与释放，将 ATP 运至膜内，将 ADP 运至膜外。下列叙述错误的是

      A. 该转运蛋白存在于叶绿体内膜上，为叶绿体起源的内共生学说提供有力支持

      B. 该转运蛋白的存在说明细胞呼吸产生的 ATP 能够用于叶绿体中的生命活动

      C. 该转运蛋白通过空间结构发生可逆性的改变实现 ATP、ADP 的跨膜运输

      D. 该转运蛋白既能转运 ATP，又能转运 ADP，说明其转运不具有特异性

    2. 某沿海区域为控制蚊子的数量，每年在距海岸线 0～20km 范围内喷洒杀虫剂。某种蚊子的 Est 基因与杀虫剂毒性成分降解相关，其在该区域的基因频率如图所示。下列叙述错误的是

      A. 喷洒杀虫剂对该种蚊子种群基因库中的基因种类没有影响

      B. 距海岸线 0～20 km 范围内该种蚊子的 Est 基因频率发生定向改变

      C. 距海岸线 20～40km 范围内由于出生率、死亡率改变导致 Est 基因频率改变

      D. 距海岸线 60 km 以上范围，Est 基因对该种蚊子的生存率和繁殖率影响较小

    3. 下列关于癌细胞及细胞癌变的叙述，错误的是

      A. 射线既可能诱发细胞癌变，也可能杀死癌细胞

      B. 原癌基因或抑癌基因发生突变时细胞不一定癌变

      C. 许多癌细胞具有变形运动能力，容易在组织间转移

      D. 原代培养过程中癌细胞能持续分裂、无限增殖

    4. 金鱼可以在氧气不足的环境中存活 5 个月。下图为金鱼不同细胞的细胞呼吸代谢图解。据图分析，下列叙述正确的是
    A. 金鱼骨骼肌细胞无氧条件下分解丙酮酸的场所是细胞质基质

    B. 金鱼组织细胞厌氧呼吸的终产物是乙醇和

    C. 金鱼组织细胞厌氧呼吸产生的乳酸会运至肝脏细胞发生转化

    D. 金鱼在无氧条件下一段时间，体内也不会累积大量乳酸

  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考物理试卷（共8页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考物理试卷（共8页）

    本次为大家整理的是Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考物理（共8页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考物理命题方向，覆盖高中物理核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中物理老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、选择题 Ⅰ（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

    1. 自感电动势正比于电流的变化率，其大小。为自感系数，其单位 “亨利” 用国际单位制中的基本单位表示正确的是

      A.

      B.

      C.

      D.

    （第 2 题图：嫦娥六号着陆器实景图）
    1. 北京时间 2024 年 6 月 4 日，“嫦娥六号” 的着陆器和上升器组合体完成了月球背面月壤采样。下列可以将着陆器看成质点的是

      A. 操控着陆器机械臂，进行采样作业

      B. 监测着陆器在落月前的姿态

      C. 定位着陆器在月球上的位置

      D. 观测着陆器携带五星红旗在月面成功展开

    （第 3 题图：钢管一端置于粗糙水平地面，另一端竖直悬挂）
    1. 质量均匀的钢管，一端支在粗糙的水平地面上，另一端被竖直绳悬挂着（如图所示），下列钢管受力示意图正确的是

      A. 受地面竖直支持力、竖直重力、竖直拉力

      B. 支持力斜向上、重力、拉力

      C. 竖直支持力、水平摩擦力、重力、拉力

      D. 竖直支持力、水平摩擦力、重力、拉力

    2. 某小山坡的等高线如图，表示山顶，、是同一等高线上两点，、分别是沿左、右坡面的直滑道。山顶的小球沿滑道从静止滑下，不考虑阻力，则

      A. 球沿运动的加速度比沿的大

      B. 小球分别运动到、点时速度相同

      C. 若把等高线看成某静电场的等势线，则点电场强度比点大

      D. 若把等高线看成某静电场的等势线，则右侧电势比左侧降落得快

    （第 4 题图：同心圆等高线地形图，标注 10、20、30、40 等高线）
    1. 有关下列四幅图的描述，正确的是
    • 图 1：磁体间射入等离子体
    • 图 2：回旋加速器示意图
    • 图 3：质谱仪粒子偏转示意图
    • 图 4：速度选择器示意图
    A. 图 1 中，A、B 两板中，A 板电势高

    B. 图 2 中，两 D 形盒间接直流电源

    C. 图 3 中，通过离子打在底片上的位置可以算出离子的比荷

    D. 图 4 中，该装置可以把具有速度的带电粒子选择出来

    1. 以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可以忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的图像可能正确的是

      （选项 A、B、C、D 为 4 组上升减速的 v-t 曲线，虚线为无阻力匀变速直线，实线为受阻力的变减速曲线）

    2. 若哈雷彗星在近日点与太阳中心的距离为，线速度大小为，加速度大小为，机械能为；在远日点与太阳中心的距离为，线速度大小为，加速度大小为，机械能为。地球公转周期为，哈雷彗星公转周期为，下列说法正确的是
    （第 7 题图：太阳、地球、哈雷彗星轨道示意图）
    A.

    B.

    C.

    D.

  • Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考数学试卷（共4页）

    Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考数学试卷（共4页）

    本次为大家整理的是Z20+名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第一次联考数学（共4页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考数学命题方向，覆盖高中数学核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中数学老师作为复习备课资料使用。
    试题预览：

    一、单选题：本题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

    1. 已知复数满足，则的虚部为

      A.

      B.

      C.

      D.

    2. 已知椭圆的一个焦点为，则

      A.

      B.

      C.

      D.

    3. 已知平面向量，，若，则

      A.

      B.

      C.

      D.

    4. 已知集合，，则满足条件的集合的个数为

      A.

      B.

      C.

      D.

    5. 已知函数的定义域为，值域为，则的取值范围是

      A.

      B.

      C.

      D.

    6. 晋祠圣母殿是现存宋代建筑艺术的杰出代表，图 1 是该建筑的剖面画图。圣母殿以其独特的木构技术、历史价值与艺术成就闻名，被誉为研究中国宋代建筑的 “活标本”。现使用图 2 简单模拟圣母殿的屋顶结构，其中为矩形，，为四段全等的圆弧，其对应的圆半径为，圆心角为。已知区域和是被瓦片覆盖的区域，则该模型中瓦片覆盖区域的总面积为

      A.

      B.

      C.

      D.