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01 文言文阅读 文言文阅读（4－7题，19分，不能够低于13分）[约20分钟] 文言翻译（7题，10分，力争6分以上）[6分钟] ①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍（参看《高考一轮》虚词总结）。 ②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。 ③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。 【友情提醒】 1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。 2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。 3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。 4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。 ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 ③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达” 。 ④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。 5.根据去年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是善于联系，做好知识迁移工作；二是考虑全面，注意文言次序的特殊用法。 02 诗歌赏 诗歌鉴赏（8-9题，11分，力争6分以上）[约10分钟] ①强调四看到位：看题目、看诗歌、看注释、看要求 ②整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。 ③注重表达方式和技巧： 1.古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感 2.表达方式：记叙、议论、抒情、描写 3.表现手法有： ◆描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。 ◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。 ◆文艺表现方法 ：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。 ◆篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 ④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。 ⑤重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。 【友情提醒】 古典诗词鉴赏之规范答题 1．先观点后理由 2．先总后分式 3． 分点作答式 答题的一般格式可简化如下： 1.形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意义）(先定性分析,再定量组合) 2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 3.所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情 4.体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感 5.品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 7.分析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 8.赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 9.概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价（总分总式03 文学类及实用类文本阅读 文学类及实用类文本阅读（11－12题，25分，力争17分以上）[约23分钟] ①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题； ②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等； ③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。 ④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。 【友情提醒】 ①解题前切记填涂选考题号； ②解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。 ③阅读备考中的突出问题（“五缺”） 缺乏整体感知和整体把握意识； 缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点； 缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目； 缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足； 缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。 ④解答一般方法 阅读与解题的一般要求： 1.原则：主题在心中，答案在文中,方法在胸中。 2.观念：整体的观念、联系的观念。 3.步骤： 第一步——速读原文 第二步——审读试题 第三步——重点回读 第四步——紧扣原文、灵活作答 规律点睛： 1.整体阅读 把握主旨 2.认真审题 文题对应 3.瞻前顾后 考虑全面 4.对照要求 规范答题 ▲掌握语言组织方法： (1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩； (2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来； (3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。 ▲答案要点：要①根据分数提示 ②按照一定角度 ③用数字号 ④归并整合 ⑤相关要点。 ▲陈述句式，正面作答，力求简洁 ①作答表述是否与题干自然衔接； ②要点是否明确，是否可以分点（层）表述； ③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。 【规律总结】 ★现代文阅读“作用题” 作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。 一、开头作用 文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。 (1)设疑法（悬念法） 好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。 (2)写景法 好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 (3)其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。 二、结尾作用 结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。 1.出人意料的结局 (1)从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 (2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 2.令人伤感的悲剧结局 (1)从主题上看，能更好地深化主题。 (2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 (3)这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3.令人喜悦的大团圆结局 (1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 (2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 (3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 4.戛然而止，留下空白的结局，留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。 三、环境描写的作用 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 1.自然环境（景物描写）描写 （1）渲染气氛。 （1）烘托人物形象。 （3）推动情节发展。 （4）暗示社会环境。 （5）揭示或深化作品主题。 2.社会环境 （1）交代故事的时代背景。 （2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性。 （3）烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格。 （4）暗示人物的前途命运 对比、烘托。 （5）推动情节的发展变化 。 （6）深化小说的主题思想。 四、小说标题的作用 1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。 2、概括小说主要事件。 3、贯穿全文，起线索作用。 4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。 5、交代故事发生的时间、地点、环境。 6、设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。 7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。 五、表现手法的作用 1、各种描写手法的作用 （1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 （2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 （3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 2、小说细节描写的作用 （1）刻画人物性格，展示人物内心世界。 （2）深化主题。 （3）推动情节的发展。 （4）渲染时代气氛、地方特色。 （5）起到暗示、影射的作用。 六、过渡作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。 七、线索作用 高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。 回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。 八、人称作用 用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感； 用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； 用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。 九、手法作用 表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。 需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。 十、分析人物形象 1.人物形象分析（入手角度） 特点+身份 ①借助情节发展（据情论人）； ②借助议论性语句（作者的或者其他人对人物的评价）； ③借助人物描写（外貌、语言、动作、心理）。 2.人物形象作用 ①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社会意义） 首先结合情节分析人物形象的典型性（某一类人的特点），然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。 ②次要人物形象的作用 A.为主要人物服务，对主要人物起衬托作用。 B.揭示或凸显主旨。 C.若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。 ③物象的作用 如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 ④小说中“我”的人物分析 A.故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。 B.是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。 C.通过“我”的感触揭示小说的主题。 D.通过“我”的情感来突出人物形象 ★实用类文本阅读 1、解题原则： 总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。 基本原则： （1）“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。 （2）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。 （3）“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。 （4）“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。 2、解题技巧： (1)理解文中重要句子的含义 重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： ①结构复杂难懂的长句； ②统摄全篇的中心句，即文眼； ③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句； ④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。 方法： ①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。 ②还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。 ③瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。 (2)理清传记陈述的基本事实： 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。 (3)把握传主形象： 首先，从人物在事件中的表现来把握其形象（尤其是细节描写）。 例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。 其次，从传主与时代，传主与他人的关系来把握传主形象。“传主与时代”和“传主与他人”是理解传记的经纬。 总之，要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。 (4)分析表现手法： A.选材的处理：——详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 详写：读者陌生、符合主题、突出人物性格 略写：读者熟悉、不符合主题 B.人物描写方法： 它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。 C.引用： 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 (5)语言特色： 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 (6)探究题： 命题主要涉及三个方面： （1）对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨； （2）根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣； （3）探讨作者的创作背景和创作意图等。 答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。 04 语言文字运用 语言文字运用（13－17题，20分，力争14分以上）[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话（一般用以表示谦虚）。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1.越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2.四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3.特别陌生的成语往往是对的。 4.注意语义重复。 5.主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。 语病部分 语病：典型错题收集，已做过的试题等。 【友情提醒】 解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点： (1)判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。 (2)要掌握合理的判断顺序：①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。 (3)六种主要类型： ①成分残缺或赘余（a）介词结构（b）较长的修饰语；（c）重复概念。 ②搭配不当（a）由并列性短语引起。(b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”；“达到……目的”。(c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”(d)介词结构搭配不当。
③语序不当 (a)并列性短语的排列顺序。(b)复杂的定语和状语的内部排列。(c)分句间的前后位置。(d)关联词语位置不当。 ④结构混乱 (a)主动句、被动句、“把”字句的混乱。 (b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。 (c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主。 ⑤不合逻辑 (a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。 (b)语意适反。（尤其注意双重否定、反问句）。 (c)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。 ⑥表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。 05作文 作文（18题，60分，力保40分）[约50分钟] 高考作文命题重点关注的是： （1）社会热点 （2）智慧人生 （3）情感体验 总原则： ①审题要准确，不能偏题； ②不带外伤——缺题、字数不够、错别字、篇章不完整； ③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等； ④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看作文讲座写作指导材料以及印发的作文素材。 【规律总结】 作文是语文考试的重头戏，它在高考语文中占到60分，是整个卷面的三分之一的分值还要多，高考作文的好坏直接关系到高考语文成绩的高低。一篇作文可以拉开十几分甚至更多的差距，这种差距是基础题所无法弥补的，也往往是在语文考试中体现考生水平、拉开考生距离的地方，因此是考生绝对应该引起重视的重点。 (一)审题 高考作文命题一般有“材料作文”、“命题作文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文”和“命题作文”是主流题型，“话题作文”将逐渐淡出。 新材料作文是近年来考查的热门，要注意分析材料，首要要确保观点的正确。命题作文看似简单，但要注意挖掘内涵，否则会千篇一律。对于比喻性的命题作文，要注意有本体到人生与社会。话题作文的命题一般有由四部分组成：材料、提示语、话题、要求。审题时要审材料、审导语、审话题范围、审注意事项是审题的四部曲，缺一不可。特别是导语和话题范围，往往是命题人设题的指向所在，一定要仔细审查思考。 1.深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。 2.注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。 3.审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的广度和深度。 审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。 (二)构思 所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。 1.文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。 思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在草稿纸上。而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。需要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。 2.文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。 好的作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观甚至错误的思想。包括作为论证依据的典型材料，要慎重地区分其正面或反面的色彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点，对于伟人或罪人的评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。 3.材料引用既要突出典型，又要体现新意。 同学们在确定了文章立意之后，却往往觉得难以动笔，这主要是在材料的引用上卡了壳，想不出哪些材料可以引用。其实，这时候如果我们能调动我们的知识储备，是完全可以从记忆的深处搜索到所需要的合适的材料的。我们着重要从以下几个方面去搜索可用信息：有关的学过的课文、学过的哲学原理、看过的课外书刊、周围发生的相关事情、老师介绍过的佳作等等。 在这里尤其需要指出四点。一是在材料的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用鲜活的、近期的、有较高知晓度的典型材料，尽量避免陈词滥调，像“伟大诗人李白、发明家爱迪生、诺贝尔奖获得者居里夫人、人民公仆孔繁森、贪官污吏王宝森”之类的缺乏新意的材料是很难达到预期的效果的。 二是热点材料引用要出新意，适度提及。如建设和谐社会、中国梦、十八大、“感动中国”等。三是对所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举例不分析、以事例的堆砌替代论证的现象，对材料的分析是联结文章主旨和所举材料的桥梁，只有架构了这座桥梁，所举材料对文章主旨的支撑作用才能显现出来。四是在事例的列举上要淡化自我，不能以自己的肤浅经历、以自己同学的事例作为证明观点的重要依据，须知这样的材料是难有说服力的。 4.题目设计要稳中求新，新颖别致。 标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。 给文章设计题目，可遵循以下两个原则： （1）题目要尽量体现文章的主题，使人一看就基本上了解了文章的中心、主旨是什么，不要让人看了不知所云，如坠入云里雾里。 （2）题目的形式可以设计得新颖一些，起到引人注意的效果。 5.结构安排要步步为营、胸中有数。 主题有了，怎样写才能感染人、吸引人，需要我们对文章的框架有一个合理的安排。平铺直叙往往会使读者感到索然无味，提不起精神，这样的文章在阅卷时自然得不了高分。好的作文要求构思新巧，所谓“新巧”，指的是文章的内容要跌宕起伏，让人意想不到又在情理之中。中学生由于生活范围所限，作文的材料往往容易雷同，这时就是考验构思能力的时候，同样的材料由于安排不同，效果就会不同，这就体现了构思的能力。所以当我们看到作文题目时不要急于动笔，先想一想怎样写才能收到好的效果。要想吸引人，首先自己要被吸引住，要想感染人，首先自己要被感染了；当你情绪波动，或想哭，或想笑，或是愤慨，或是欣慰……感到非下笔不可了，你就可以写文章了。 那么，如何才能使自己文章构思新颖、高人一筹呢？在正式开始写之前，一定要在草稿纸上列出文章的提纲，理清文章写作的先后顺序，先写什么，后写什么，要做到胸中有数。如果是写议论文，一般可以围绕以下三个问题依次展开阐述分析，从而形成全文的论证框架：一是“什么？”即先揭示论点或论题的内涵，在文章的开头鲜明地亮出文章的观点和自己的观点态度；二是“为什么？”即围绕中心观点展开多角度、多层次的论述和证明，在结构上可以是总分式、并列式，也可以是层进式、对照式；三是“怎么样？”即在充分论证了论点之后，适当结合自身学习生活实际或联系身边现实，明确正确的态度或做法。 论证过程要遵循以下三个原则：一是规范性，文章的中心观点必须鲜明，尽量在文章开头明确地、直接地提出来，本论部分各小节的开头尽量要设置分论点；二是哲理味，思考要多角度、有层次、讲深度，尽量体现辨证思考的色彩；三是整体观，关系类的话题分析既要突出重点，也要兼顾相关概念，尤其要避免绝对化。 如果是写记叙文，就要在细节描写、片段的先后顺序以及前后的衔接上动一番脑筋，一定要有一个明确的中心，文章的结尾要通过适当的议论、抒情、感叹来较为直观地揭示文章主题。 (三)表达 1.文章的中心、主题要突出。 议论文：中心句、观点句交待文脉。记叙文：感叹句、抒情句画龙点睛。 2.文体选择既要体现自己擅长的文体优势，又要注意突出文体特征。 首先是要把握文体，体现文体特征。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文。 其次是在文体的选择上要慎重。每年考场上写诗歌、戏剧、日记或对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、得高分的却是凤毛麟角，一万份也难挑出一份来。 3.表达方式要刻意考虑，突出文体优势。 议论文要“深”，也即文章的分析阐述要有深度，要注意逐层深入分析，由表及里揭示本质，角度要小，挖掘要深。记叙文要“细”，也即要注意安排细节描写，在叙述中要避免平铺直叙、记流水帐，可以适当运用倒叙、插叙等手法，以增加行文的波澜。在此需要特别指出的是，记叙文中出现的人名要朴实，不要玩花样，像琼瑶小说中的单名、古怪的洋名等要杜绝。 4.语言表达既要严密，又要有文采。 作文一定要有文采，词语一定要讲究。这里讲的文采是一种运用语言的风格。其中语言质朴、简洁明了是一种文采，有韵律、长句多、用词委婉、善于运用诗词也是一种文采。同学们在高考作文中的语言要有一定的风格和倾向美，让人读来有美的享受，让阅卷老师在整体上对文章产生好感。 5.要灵活采用合适的表现技巧。 （1）反问句、排比句、感叹句的使用； （2）名言名句的选用； （3）全文要有一二句含有哲理意味的语句； （4）合理安排文章段落：有的同学在写文章时不注意划分段落，或永远都用“三段式”，这让阅卷老师阅读起来很费劲。说一句不中听的话，阅卷老师阅读时的心情可能就是你作文的分数，我们在写作时要多分几个段落，从而使自己的文章脉络清晰一些，也便于阅卷老师把握你文章的主题。 【友情提醒】 1.时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕作文时间进行充足的思考。（确保5—8分钟的审题时间） 2.题目拟立要费些心力，力争新颖恰当，尤其不能缺漏文题。 3.开头、结尾要尽量打草稿。开头要做到先声夺人，结尾要做到感人肺腑。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。 4.段落设置合理，全篇以6-8段为宜，每段尽量不要超过12行（180字），尤其是开头，不宜篇幅过长，要迅速入题。 5.字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。 6.字数一定要满800字，实在不足要灵活机智、技巧取胜（一句一行、“无病呻吟”等等）。 -
名师专栏 | 2026考前预测：高考命题专栏之古诗文阅读
（三）阅读Ⅲ (本题共 5 小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14 题。
材料一：
周书曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有馀，拙者不足。故太公望封于营丘，地舄卤，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，繦至而辐凑。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。（节选自司马迁《史记·货殖列传》）
材料二：
史之立传，自忠义、孝友、循吏、烈女、儒学、文苑，与夫酷吏、佞幸、隐逸、方术之类，或以善恶示劝戒，或以技能备见闻，皆可也。至于滑稽、游侠、刺客之属，既已几于无谓矣，若乃货殖之事特市井鄙人所为是何足以污编录而迁特记之乎？班固徒讥迁之称述崇势利而羞贱贫，然亦不知其传之不必立也，是故袭而存之。范晔而下，皆无此目，得其体矣。（节选自王若虚《史记辨惑》）
材料三：
《大学》平天下，而其实际在用人以理财。则财之理也，亦唯使家自为给，人自为足，合之而成丰亨豫大。自儒生俗士不知理财之务，而讳言理财之名，民生所以日促，而国家所以长贫也。太史公论富国家，洞悉人情，通达事体，能放其意而行之，无地不可富也，无人不可富也，无术不可富也。其言曰：“本富为上，末富次之，奸富最下。无岩处奇士之行，而长贫贱，好语仁义，亦足羞也。”此虽有激自道之词，然亦占尽地步，见唯岩处奇士，乃可以脱然于富贵之外耳。（选自孙奇逢《题货殖传后》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
若乃货殖之事A特B市井鄙人C所为D是何E足以污F编录G而迁H特记之乎？
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．之，代词，与《齐桓晋文之事》“夫子之谓也”的“之”用法不相同。
B．极，穷尽、竭尽，作动词，与《岳阳楼记》“南极潇湘”的“极”用法相同。
C．属，撰写、编辑，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”的“属”意思相同。
D．本、末，指农耕和工商，成语“舍本逐末”的“本、末”源于此，后意义扩大。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．姜太公在齐国因地制宜，发展工商鱼盐业，使齐国繁荣富强的史实，证明发展经济是治国之本。
B．管仲辅佐齐桓公，设立九府管理经济，使一度衰落的齐国再次富强，为齐桓公成就 霸业奠定基础。
C．王若虚虽然认同班固对司马迁的评价，但对班固沿袭《史记》体例为货殖立传的做法持否定态度。
D．孙奇逢推崇司马迁的富国之论，认为可治平天下，却不认可司马迁对长贫贱而好语仁义者的观点。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。
（2）自儒生俗士不知理财之务，而讳言理财之名，民生所以日促，而国家所以长贫也。
14.王若虚对史书收录货殖之事的看法值得商榷。如对王若虚的看法进行批驳，你认为可以从哪些角度（只需列出要点）？（3分）
(四) 阅读Ⅳ (本题共 2 小题，9 分)
阅读下面两首诗，完成 15～16 题。
夔州歌十绝句①（其五）
杜甫
瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花。
背飞鹤子遗琼蕊，相趁凫雏入蒋牙②。
夔州竹枝歌（其五）
范成大
白头老媪簪红花，黑头女娘三髻丫。
背上儿眠上山去，采桑已闲当采茶。
注释：①安史之乱后三年，杜甫几经漂泊，携家来到夔州（今重庆奉节）。当年夏天，一连写下十首绝句歌咏夔州的风土人情。②蒋牙：水生植物，即茭白。
15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分 ）
A.杜诗勾勒人烟稠密、四季如春的地理物候特征，范诗以发色、头饰特征写人。
B.相背而飞的鹤子、追逐的凫雏，与《客至》的群鸥一样都给杜甫带来好心情。
C.“背上儿眠上山去”与杨万里《插秧歌》里表现的辛勤劳作的节奏异曲同工。
D.两诗都写田园景象，杜诗语言典雅，意境清幽，范诗语言质朴，生活气息浓郁。
16..观照，指艺术家对生活的智慧观察、心灵体验，两位诗人对夔州的观照有何不同，请结合诗句分析。（6分）
参考答案：
10.A D G
11.C项不正确。A 项正确，文中“莫之夺予”的“之”是代词，作为“夺予”的宾语在否定句中前置，“夫子之谓也”的“之”是助词，为宾语前置的标志，二者用法不同；B 项正确，“极技巧”的“极”译为“穷尽、竭尽”，是动词，“南极潇湘”的“极”译为“至、到达”，也是动词，二者用法相同；C 项错误，属，在文中意思是类、流辈，属草稿的属是撰写的意思。D项正确。本、末，最初指树根和树梢，后比喻为农业、工商业，“舍本逐末”原出《汉书食货志》，即指舍弃农耕从事工商，后来词义扩大为做事不注重根本而只抓细枝末节。
12.D 项“却不认可司马迁对长贫贱而好语仁义者的观点”错误，孙奇逢并非不认可，而是认同司马迁的这一观点（“占尽地步”即言把道理说尽了，说到根子上了），只点明其措辞带有激愤色彩而已。
13.（1）这四种行业，是百姓生活的基本来源。来源多，财物就富足；来源少，财物就匮乏。
评分参考：译出大意给1分；判断句、“原”“鲜”三处，每译对一处给 1 分。
（2）自从儒生与庸俗士人不懂理财的事务，却还忌讳谈论“理财”之类的名目后，百姓生计才因此日益窘迫，国家也因此长久贫困。
评分参考：译出大意给1分；“讳言”“促”“所以”三处，每译对一处给 1 分。
14.
①从货殖（理财）本身对国家的用途、意义角度。
②从史书记载货殖之事的价值、意义角度。
③从只谈仁义道德却无脱贫致富之术的人情、见识角度。
评分参考：每点1分。其他答案言之成理，酌情给分。
参考译文
材料一：
《周书》上说：“农夫不耕作，就会缺少粮食；工匠不生产，就会缺少器物；商人
不流通，粮食、器物、财富这三宝就会断绝；掌管山泽的虞官不开发，资源就会匮乏。”财物匮乏，山林湖泽就得不到开发。这四种行业，是百姓生活的基本来源。来源多，财物就富足；来源少，财物就匮乏。对上可以使国家富强，对下可以使家庭富裕。贫富的道理，不是别人能强行给予或剥夺的，聪明的人财物有余，愚笨的人财物不足。从前姜太公受封在营丘，那里土地盐碱贫瘠，人口稀少。于是太公鼓励妇女纺织刺绣，极尽工艺技巧，又发展鱼盐贸易，结果，其他地方的人和物产，就像钱串子穿钱和车辐集中于车毂一样，聚积到齐国。所以齐国出产的冠带衣履供应天下，东海到泰山之间的诸侯都整理衣袖前来朝拜。后来，齐国一度衰落，管仲重振太公的事业，设立掌管钱币、调节物价的九府官职，于是齐桓公凭借这些成就霸业，多次会盟诸侯，一举匡正天下；管仲自己也建筑了三处庭园，他的身份虽只是一个诸侯大夫，但其财富却可与各诸侯国的国君相比。因此，齐国的富强，一直持续到齐威王、齐宣王的时候。
材料二：
史书设立人物传记，无论是忠义、孝友、循吏、烈女、儒学、文苑，还是酷吏、佞幸、隐逸、方术这类人物，有的用善恶来昭示劝勉与惩戒，有的凭技艺才能以备后人见闻，这都可以。至于滑稽、游侠、刺客之流，就已经近乎没有意义了。至于经商致富这类事，本就是市井粗鄙之人所做的，哪里值得玷污史书典籍？可司马迁却特意为他们立传。班固只是讥讽司马迁推崇权势财利、以贫贱为羞耻的记述，却也不明白这类传记本就不该设立，所以沿袭保留了《货殖列传》。范晔以后的史书都不再设这个类目，这才合乎史书的体例。
材料三：
《大学》讲要使天下太平，而它的实际关键，在于任用人才来管理财政。所谓管理财政，也不过是让每个家庭都能自给自足，人人都能丰衣足食，合在一起，就形成天下富足安乐、和顺兴盛的局面。自从儒生与庸俗士人不懂理财的事务，却还忌讳谈论“理财”之类的名目后，百姓生计才因此日益窘迫，国家也因此长久贫困。司马迁谈论如何使国家富足，洞察人情世故，通晓事物事理，能够放开思路去推行，没有什么地方不能富裕，没有什么人不能富裕，没有什么方法不能实现富裕。他说：“依靠农业致富为上等，依靠工商致富为次等，依靠奸诈手段致富是最下等。没有隐居山林的高洁之士的品行，却长久处于贫贱之中，还喜欢空谈仁义，也实在是可耻。”这话虽然是有感而发、自抒胸臆的话，却也把道理说尽了：只有那些隐居避世、品行高洁的奇士，才可以超然于富贵之外.
15.A错，“江南江北春冬花”并非强调四季如春，重庆一带也不具备此气候特点，而是说春冬乃至四季都有繁盛之花开。
16.
（1）杜诗采用宏观视角（从“瀼东瀼西”“江北江南”的宏观地理铺陈）和微观生态聚焦（“鹤子”“凫雏”）的结合1分，呈现夔州山川物产的丰美与生灵的自由自在1分，隐含了诗人历经战乱和漂泊后，对此地相对安宁、生机重现的喜悦和慰藉1分。
（2）范诗则采用聚焦劳动者的切身观察视角和细节捕捉（对“白头老媪”“黑头女娘”的人物特写及其劳作）1分，呈现了夔州人忙碌的劳动场景和鲜活生命力1分，流露出对辛勤劳动者的欣赏和关怀1分。
评分参考：两诗各占3分。应该围绕观察和心灵作答。视角或聚焦所在1分，呈现内容的概括1分，情感或体验揭示1分。
杜甫《夔州歌十绝句（其五）》译文：
瀼水之东，瀼水之西，有万户人家。大江之北，大江之南，春秋冬夏，四时都有花开。相背而飞的幼鹤，掠过时撒下琼玉般的花蕊。结伴相逐的雏鸭，嬉游着钻入茂密的水草之下。
范成大《夔州竹枝歌（其五）》译文：
一位白发老妇，头上簪着鲜红的花朵。梳着三髻丫的黑发女子，正当青春年华。背上的孩儿睡得正香，一起向山上进发。采罢桑叶刚刚闲，又该去采摘新茶。
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1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。《谏太宗十思疏》
译文：水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？
（而况：可译为“何况，况且”。）
2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》
译文：刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”
（奈何：可译为“怎么办、怎么、为什么”等）（语文匠微信公众号首发）
3. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安 。《登泰山记》
译文：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。）
（至于：可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。”）
4. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。《过秦论》
译文：诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。
（相与：可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。”）
5. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。《赤壁赋》
译文：江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。
（未尝：可译为“从来没有，不曾”）
6. 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》
译文：巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！
（其……欤？：兼表反问）
7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”《鸿门宴》
译文：祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！”
（无以、无从：可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）
8. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。《陈情表》
译文：如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。)
（有所：可译为“有……的”（人、物、事），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。）
9. 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为积威之所劫哉。《六国论》
译文：有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!
（为……所……：可译为“被”。）
10.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。《六国论》
译文：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给泰国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。（语文匠微信公众号首发）
（然则：可译为“既然这样，那么，如果这样，那么”。）
11．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。《师说》
译文：所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
（而已：可译为“罢了”。）
12. 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。《过秦论》
译文：于是，秦始皇完全废除前代君王治国的原则，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚昧无知。又毁坏六国的名城，杀害六国的豪杰俊才，收集全国的兵器聚集到咸阳，销毁锋刃而铸成钟鼓，又制作十二个铜人，以削弱百姓的力量。
（于是：可译为“对……，然后就，或仍译为“于是”，相当于“这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。” ）
13. 今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。《登泰山记》
译文：这次经过中岭到山顶，也有象门户一样的山崖横立在路上，一般人都管它们叫天门。
（谓之：可译为“称他是，说他是；称为，叫做。”）
14. 呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》
译文：啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？
（岂（其）……哉（乎，耶，邪）？：可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）
15. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
译文：抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，靠它来放眼纵览，舒展胸怀，也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。
（所以：可译为“……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。“）
16. 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
译文：子路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”
（比及：可译为 “等到……的时候”）
17. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。《烛之武退秦师》
译文：倘使放弃进攻郑国，让郑作为您东路上的主人，您的外交使者的来往，郑国可以供给他们资粮馆舍，对您没什么害处。
（以为：可译为“认为他（它）是，认为；用它来。”）
18. 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》
译文：为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？
（何故：可译为“什么原因，为什么，怎么”。）
19．彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。《师说》
译文：那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中怎样加句号和逗号的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的。
（所谓：可译为“所说的，所认为。”）
20.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。《过秦论》 译文：然而，当初秦国凭借小小的国土和千辆兵车的国力，却迫令八州诸侯称臣，使原先位处同列的诸侯入秦朝拜，达一百多年之久。然后把天地四方当作家，把殽山和函谷关当作宫墙。谁料陈涉一人起来发难，秦朝的社稷就毁灭了，国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？
（以……为……：可译为“认为……是……，把……当作……；让……作……，任用……为……；用……做……，把……作（为）……。”）
21.臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远也。《陈情表》
译文：臣没有祖母抚养，不能活到今天，祖母没有臣供养，不能安度晚年，我们祖孙二人，相依为命，因此，有此拳拳奉养之心，不愿放弃奉养的责任，远出做官。
（是以：可译为“所以，因此，因而。”）
22．青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）（语文匠微信公众号首发）
译文：青色是从蓼蓝中提取的，但是比蓼蓝青。
（而：表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等）
23.竖子不足与谋。（《鸿门宴》）
译文：这小子，不值得和他一起谋划。
（【与】介词，引进动作行为的直接对象：对、向、和）
24.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）
译文：我(向他们)学习的是真理和知识,哪管他们的年龄比我大还是比我小呢？
（【乎】用于句尾，表示反问的语气，相当于现代汉语的“吗”或“呢”）
25.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人。（《报任安书》）
译文：我因为（对皇帝）说话（不谨慎）而遭到这桩祸事，深深地被邻里同乡所耻笑，以致先人蒙受污辱。
（【所】用作助词，与“为”合用，组成”为…所…”（为所）的格式，表示被动）
26.而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）
译文：而浅陋的人竟用斧头敲击来寻求用钟命名的原由。
（【乃】副词，强调某一行为出乎意料或违背常理，相当于“却”“竟然””反而”等）
27.今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）
译文：如今您竟然教导我推举贤士，恐怕与我的内心想法有冲突吧？
（【无乃】表猜测，译为“恐怕……”）
28．惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）
译文：有了疑难问题不向老师学习，那些成为疑难问题的，就永远不能解决了。
（【其】指示代词，表示远指。可译为“那”““那些”“那里”）
29.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧？
（【其】加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许
译文：成名反复思索，难道是指给我捉蟋蟀的地方吗？
（【所】用作名词，“处所”“地方”“应有的归宿”）
31．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）
译文：依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去结盟之国，是不智。（【与】结盟、结交、交往）
32.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
译文：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。
（[所以]表示原因，相当于“……的原因（缘故）”）
33.然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
译文：然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙。
（【为】有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活）
34.积土成山，风雨兴焉（从这里）（《劝学》）
译文：积累泥土成为高山，风雨就会从这里兴起。
（兼有介词“于”和代词“是”或“之”的含义，相当于“于是”或“于之”“于此”、“于彼”）
35.嗟尔远道之人胡为乎来哉？（《蜀道难》）
译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢?
（【乎】用于句中停顿处，可不译）
36．怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）
译文：怀王因为不明白忠臣应尽的职责本分，所以在内为郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。
（【以】表示原因，译为：因为，由于）
37. 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》）
译文：所以派遣将士守住函谷关，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故啊。
（【与】连词，连接词与词，或词组与词组，表示并列关系：和、跟、同）
38．君臣固守，以窥周室。《过秦论》
译文：君臣固守疆土，暗中窥探动周王朝的虚实。
（【以】表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果，可译为“而”“来”“用来”“以致”等）
39. 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）（语文匠微信公众号首发）
译文：为什么心神不定还想去什么地方？
（【之】动词，：往、到……去）
40．恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思书》）
译文：有恩赏加给人，就想到不要因为偏爱而奖赏不当。
（【因】表示原因：由于、因为、因此、所以）
41.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（《过秦论》）
译文：秦孝公死后，惠文王、惠武王、昭襄王承接已有的基业，沿袭前代的策略。
（【因】动词：沿袭、遵循）
42．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）
译文：（人们）疼爱自己的孩子，就选择老师教育他；但对于自己，就以拜师学习为耻。
（【于】引进动作行为发生的方向或对象：向、对、对于）
43. 沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》）
译文：刘邦说：“他和你年龄相比，谁大谁小？”（
（【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……”）
44. 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》)
译文：（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？
（【也】用在句末，表示疑问或反诘，相当于“呢”，单独使用或与“何”连用）
45．位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
译文：以地位低的人为师，就感到十分羞耻，以地位高的人为师，就近似于奉承巴结。
（【则】表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系，可译为“就”，或不译）
46. 不如因而厚遇之。（《鸿门宴》）
译文：不如趁这个机会厚厚地礼遇他。
（【因】表示动作行为发生所借助的时机：趁着，趁机）
47．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）
译文：个是不通晓断句，一个是不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教。
（【之】放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志）
48.且夫天地之间，物各有主。（《赤壁赋》）
译文：更何况（再说），在这天下，什么东西都有自己的拥有者。
（【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”）
49．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）
译文：齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？
（何：单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”）
50. 若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
译文：你们这些人都将被他所俘虏！（语文匠微信公众（语文匠微信公众号首发）号首发）
（【且】相当于现代汉语的“将”“将要”“就要”“几近”）
51. 君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》）
译文：你既然这样惦记着我，就希望你不久前来（接我）。
【见：代词，放在动词前，表示对自己有所动作】
52. 怀王悔，追张仪，不及。（《屈原列传》）
译文：怀王后悔了，（派人）追赶张仪，没有追上。
【及：追赶上】
53. 愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史记·鸿门宴》）
译文：希望您详细的（对项王）说明我是不敢背弃他的恩德的。
【倍：违背，背叛】
54. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）
译文：积累善行，养成良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想（也就）具备了。
【得：具备】
55. 越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》）
译文：越过别的国家，把遥远的地方当作自己的边邑，您知道那是很难的。
【鄙：以……为边界（边邑）】
56. 臣少多疾病，九岁不行。（《陈情表》）
译文：臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。
【病：重病（轻的为疾）泛指疾病】
57. 料大王士卒足以当项王乎。（《鸿门宴》）
译文：估计您的军队能够抵挡得住项王的军队吗？
【当：抵御，抵挡】
58. 归去来兮！田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
译文：回去吧！家中的田园都要荒芜了，为什么还不回去？
【胡：为什么，怎么】
59. 君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》）
译文：你替我把他叫进来，我应该像对待兄长一样对待他。
【得：副词，必须、应该】（语文匠微信公众号（语文匠微信公众号首发）首发）
60. 人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）
译文：人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢？
【非：用在判断句中，相当于“不是”】
61. 师道之不复，可知矣。（《师说》）
译文：从师的风尚不能恢复，（由这里）就可以知道了。
【复：恢复】
62. 技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
译文：技艺怎么（精湛）到了这种地步啊？
【盖：疑问代词，通“盍”，何，怎么】
63. 寻蒙国恩,除臣洗马 （《陈情表》）
译文：不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。
【除：拜官授职】
64. 沛公曰：“君安与项伯有故？”（《鸿门宴》）
译文：沛公说：“你怎么和项伯有交情？”
【安：疑问副词，怎么】
65. 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。（《琵琶行》）
译文：弟弟参军走了，养母也死去了。时光一天一天的流逝，我的容颜也衰老了。
【故：衰老】（语文匠微信公众号首发）
66. 因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）
译文：凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，重新划分山河的区域。
【乘：趁着，凭借】
67. 材能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶硃、猗顿之富也。（《过秦论》）
译文：才能不及普通人，没有孔子、墨子的贤德，也没有陶硃、猗顿的富有。
【非：无，没有】
68. 相逢何必曾相识 （《琵琶行》）（语文匠微信公众号首发）
译文：今日相逢何必问是否曾经相识。
【曾：副词，表时间的过去，曾经，已经，才】
69. 简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》）
译文：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它。
【从：依顺，听从】
70. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（《六国论》）
译文：而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。
【诚：副词，表肯定，确实，的确】
71. 臣之所好者，道也。《庖丁解牛》）
译文：我所喜欢的是（事物间的）规律。
【道：道理，规律】
72. 从至雍棫阳宫，扶辇下除。（《苏武传》
译文：跟随皇帝到了雍棫阳宫，扶着御辇下台阶。
【除：台阶】
73. 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异。（《报任安书》）
译文：假使我犯法被杀，如同九牛少了一毛，和蝼蚁死去有什么两样？
【假：连词，相当于“如果”“假如”，多“假使”“假令”连用】
74. 乐盘游三驱以为度 《谏太宗十思疏》
译文：游乐忘返地打猎时，就要想到古人说的“一年三次”田猎作为限度。
【度：限度】
75. 大礼不辞小让。（《鸿门宴》）
译文：行大礼的人不必计较小的谦让。
【辞：计较】（语文匠微信公众号首发）
76. 复之以掌，虚若无物。（《促织》）
译文：用手掌把它盖住，觉得手心里空空的，好像没有什么东西。
【复：通“覆”，遮盖，盖上】
77. 天下云集响应，赢粮而景从（《过秦论》）
译文：天下人祥云一样汇集在他们身边，像山中回声般立即应和，背着粮食如同影子一般跟随着他。
【从：跟随，使……跟随】
78. 屈平疾王听之不聪也。（《屈原列传》）
译文：屈原痛心怀王视听不明。
【疾：痛心】
79. 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者（《项脊轩志》）
译文：项脊轩总共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保佑吧。
【殆：表推测或不肯定。大概，恐怕】
80. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》）
译文：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。
【兵：兵器，武器】
81. 汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。（《苏武传》）
译文：汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。
【当：判决，判罪】
82. 成归,闻妻言,如被冰雪（《促织》）
译文：成名回来了，听了妻子的话，全身好象覆盖了冰雪一样
【被：覆盖】
83. 越人语天姥，云霞明灭或可睹。（《梦游天姥吟留别》）
译文：吴越一带的人说起的天姥山，云霞忽明忽暗，或许能够看见。
【或：也许，或许】（语文（语文匠微信公众号首发）匠微信公众号首发）
84. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《报任安书》）
译文：人本来就有一死，只是有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
【固：本来，原来】
85. 匪来贸丝，来即我谋。（《诗经·氓》）
译文：（其实）不是来换丝，而是到我这里来商量（婚事）。
【即：靠近】
86.苍山负雪，明烛天南。（《登泰山记》）
译文：青苍色的山峰上覆盖着白雪，像明亮的蜡烛一样，照亮了南面的天空。
【负：覆盖】
87. 闻大王有意督过之。（《鸿门宴》）
译文：听说您想要责怪他。
【过：责备】（语文匠微信公众号首发）
88. 肴核既尽，杯盘狼藉。（苏轼《赤壁赋》）
译文：菜肴全都吃光了，杯子盘子乱七八糟的放着。
【既：表范围。“全”“都”】
89. 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》
译文：还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为的原因呢？
【本：推究本源，考查】
90. 谗人间之，可谓穷矣。（《屈原列传》）
译文：谗佞小人离间他们，可以说是处境十分困难了。
【间：离间】
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8
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女天文学家顶世俗偏见，写《月食解》破蒙昧之论
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9
詹天佑
设计“人” 字形铁路，创中国首条自主建造铁路奇迹
自主创新、民族气节、攻坚克难
10
钱学森
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爱国赤诚、科技强国、胸怀大局
11
袁隆平
稻田寻雄性不育株，九十高龄仍自称“种田老农”
民生情怀、终身奋斗、禾下乘凉梦
12
屠呦呦
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无私奉献、中医智慧、坚守初心
13
林巧稚
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大爱无疆、职业使命、生命守护者
14
南仁东
深山执著24 年，建成“中国天眼” 望穿宇宙
仰望星空、孤勇者精神、匠人初心
15
黄旭华
隐姓埋名三十载研核潜艇，父逝前未见最后一面
隐忍报国、国之重器、忠孝抉择
16
吴孟超
九旬仍执手术刀，手指变形不改肝胆外科初心
医者匠心、生命不息、仁术济世
17
竺可桢
38 年日记记气候，临终犹问 “数据可全？”
严谨治学、持之以恒、生态警醒
18
钱三强
与妻发现铀核三分裂，奠基中国原子能事业
家国同心、科研伉俪、知识报国
19
邓稼先
荒漠领导核试验，弥留之际嘱“勿让人落太远”
献身国防、鞠躬尽瘁、精神丰碑
20
侯德榜
创“侯氏制碱法” 破西方垄断，化工救国不求名利
实业救国、自主创新、破局之道
21
梁思礼
火箭专家笑言“父亲栽树我摘果”，承家风报国志
家风传承、幽默豁达、航天精神
22
顾方舟
研糖丸疫苗救百万儿童，亲试药效不言险
仁心仁术、科学无畏、济世情怀
23
王选
发明汉字激光照排，终结“铅与火” 印刷时代
文化守护、技术革新、告别旧时代
24
吴文俊
创“吴方法” 解数学难题，耄耋之年拓新领域
老骥伏枥、跨界突破、东方智慧
25
茅以升
建桥复炸桥，钱塘江上写就家国血泪史
毁家纾难、责任担当、历史见证者
26
贝时璋
九旬仍守实验室，奠基中国细胞生物学体系
终身学习、老当益壮、科学无龄
27
彭士禄
核潜艇首任总师，笑称“一生只做两件事”
低调实干、大国重工、无名英雄
28
陈景润
六平米陋室攻克猜想，麻袋草稿堆出数学丰碑
专注纯粹、寒窗苦守、真理苦行僧
29
黄昆
弃海外优渥回国，半导体物理奠基人
舍弃小我、奠基未来、科技基石
30
王大珩
力主“两弹一星” 研发，疾呼 “中国要有大飞机”
战略眼光、家国情怀、科学谏言者
31
谢希德
轮椅上的破冰者，为复旦引进百名海外学者
教育拓荒、病躯报国、知识无界
32
叶企孙
培养七十九位院士，蒙冤受辱不言悔
师者大德、甘为人梯、教育之魂
33
施雅风
八旬登珠峰采样，冰川足迹写就生态忧思
极限探索、生态责任、永不停歇
34
高伯龙
花甲之年研激光陀螺，打破封锁铸军工脊梁
老而弥坚、逆袭突破、科技自强
35
赵忠尧
冒死护50 毫克镭，为中国核事业存希望火种
舍命护国、微光燎原、历史关键者
36
徐芑南
“蛟龙号” 总师七下太平洋，深潜万米探海渊
深海征服、中国深度、挑战未知
37
程开甲
隐姓埋名戈壁滩，亲历全部核试验
大漠忠魂、无声奉献、惊天事业
38
于敏
婉拒“氢弹之父” 称号，称 “功成不必在我”
谦逊淡泊、集体主义、功成不居
39
王承书
三改研究方向隐姓埋名，为铀浓缩技术奉献一生
性别突围、家国抉择、无名芳华
40
顾诵芬
三乘战机上天目测，解歼– 8 颤振生死难题
生死无畏、航空报国、实践出真知
41
葛洪
炼丹中发现化学反应，著《肘后备急方》济苍生
意外发现、医道探索、古籍智慧
42
郦道元
《水经注》跋涉万里考江河，地理学融文学之美
知行合一、跨界融合、大地诗篇
43
蔡伦
改进造纸术，制成蔡侯纸，推动文化传播与文明传承
技术普惠、文明传承、创新破局
44
徐霞客
三十载徒步游历，写就“世界最早科考日记”
热爱驱动、孤身探索、大地行者
45
扁鹊
创望闻问切四诊法，破除巫医迷信倡科学医道
理性觉醒、医学革新、破旧立新
46
华佗
发明麻沸散，开外科手术先河却遭猜忌致死
超前智慧、医者悲歌、革新之难
47
刘徽
《九章算术注》首创割圆术，为圆周率计算奠基
逻辑推演、数学之美、承前启后
48
孔子
周游列国传仁爱思想，编订六经奠基儒家文化
思想先驱、教育为本、文化传承
49
孟子
倡民贵君轻，养浩然正气，为儒家亚圣
仁政思想、气节操守、道义担当
50
老子
著《道德经》，倡道法自然，启道家智慧
哲学思辨、顺应规律、淡泊处世
51
庄子
逍遥物外，著《庄子》，以寓言阐天地大道
自由精神、豁达人生、哲学智慧
52
荀子
礼法并治，劝学修身，集先秦诸子之大成
务实治学、教育理念、兼容并包
53
墨子
倡兼爱非攻，研守城机械，行侠义之道
博爱和平、实干创新、侠义精神
54
屈原
投江明志，赋《离骚》，以丹心照汗青
爱国忠贞、高洁品格、文学先驱
55
司马迁
忍辱著《史记》，究天人之际通古今之变
坚韧不屈、史学丰碑、求实精神
56
韩信
忍胯下之辱，统兵百万，成一代兵仙
隐忍图强、军事奇才、能屈能伸
57
项羽
破釜沉舟灭强秦，乌江自刎留悲壮
勇武豪迈、英雄气节、成败启示
58
刘邦
布衣提三尺剑取天下，善用人得民心
知人善任、包容豁达、成事之道
59
诸葛亮
鞠躬尽瘁死而后已，隆中定三分天下
忠诚智慧、勤政报国、谋略深远
60
关羽
义薄云天，过五关斩六将，忠义千秋
忠义诚信、勇武担当、道德楷模
61
岳飞
精忠报国，抗金卫国，蒙冤仍守气节
爱国赤诚、民族气节、忠诚无畏
62
文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
民族气节、忠贞不屈、舍生取义
63
郑和
七下西洋，扬国威通友好，航海壮举
开放包容、和平外交、探索精神
64
王阳明
创心学，知行合一，成立德立功立言三不朽
哲学创新、实践真知、修身治学
65
曾国藩
修身律己，齐家治国，晚清中兴名臣
自律自省、勤勉治学、处世智慧
66
李白
诗仙傲岸不羁，仗剑天涯，笔落惊风雨
浪漫才情、自由洒脱、文学巅峰
67
王勃
年少成名著《滕王阁序》，逆境中仍怀壮志
少年英才、才华横溢、乐观进取
68
杜甫
诗圣忧国忧民，茅屋为秋风所破
家国情怀、悲悯苍生、现实主义
69
苏轼
一生颠沛豁达，诗词文赋书画皆绝，一蓑烟雨任平生
乐观豁达、多才多艺、逆境从容
70
辛弃疾
词人武将，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
爱国壮志、文武双全、壮志难酬
71
曹雪芹
批阅十载增删五次，著《红楼梦》写尽人间百态
文学巨匠、执着坚守、现实主义
72
鲁迅
以笔为刃唤醒国民，横眉冷对千夫指
民族脊梁、批判精神、思想启蒙
73
李大钊
播撒革命火种，铁肩担道义，为信仰献身
革命先驱、信仰坚定、家国担当
74
闻一多
拍案而起斥暴行，做最后一次讲演
民族气节、勇敢无畏、文人风骨
75
朱自清
宁死不食美国救济粮，坚守民族气节
爱国风骨、贫贱不移、人格尊严
76
巴金
讲真话写真情，《随想录》拷问灵魂
真诚坦率、人文关怀、自省精神
77
季羡林
国学大师，治学严谨，融通中西文化
博学笃行、文化传承、治学精神
78
傅雷
家书传家教，严慈相济育子成才，坚守艺术与人格底线
家风传承、人格修养、教育之道
79
林徽因
踏遍十五省考察古建筑，诗文建筑双绝，守护文化根脉
家国情怀、才华横溢、文化守护
80
钱钟书
学贯中西，著《围城》，淡泊名利潜心治学
博学睿智、淡泊名利、文人风骨
陈远洋——大山里的摔跤教练，用30年铺就山里娃的成长路
适用主题
坚守、奉献、教育公平、平凡中的伟大
人物故事4月7日，《人民日报》刊发了贵州印江摔跤教练陈远洋的故事。在贵州印江土家族苗族自治县缠溪小学，60岁的教练陈远洋用摔跤为山里娃铺就成长新路。1995年，他带着第一批学生在田埂稻草堆上训练，常常满身泥巴回家。有人问他图什么，他说：“摔跤不但能强身健体，或许还能让山里娃多条出路。”
30多年来，他自费奔波、考取裁判证、挨家挨户劝说家长，用汗水浇灌梦想。为了训练更规范，他主动报考国家一级裁判，用裁判视角精准指出孩子们的动作犯规点、得分点。如今，他曾培养的学生已成为贵州省摔跤队总教练，一半以上的省队正式队员出自缠溪小学。去年，曾经的学生回到缠溪小学，成为摔跤后备教练，陈远洋坚守的事业后继有人。即将退休的他说：“我要对得起孩子们的每一滴汗。”
写作示例60岁的陈远洋，在贵州大山里教孩子们摔跤，一教就是30年。从田埂稻草堆到正规训练场，从第一批学生到省队总教练，他用汗水浇灌出大山深处最灿烂的希望。他的学生走出大山，又回到大山接过了他的接力棒。他说：“我要对得起孩子们的每一滴汗。”他流下的每一滴汗，都是山里娃走出大山的台阶。
08马宇——与秦始皇“隔空对话”的文物修复师
适用主题
匠心精神、文化传承、专注与热爱、守护历史
人物故事4月15日，《人民日报》报道了秦始皇帝陵博物院文物修复师马宇的故事。从业30多年来，他累计修复700余件文物，其中45件是国家一级文物。他牵头完成的秦陵陪葬坑石质甲胄的保护修复，获评“全国优秀文物藏品修复项目”。他牵头研发了5项实用新型专利，将多年积累的修复经验转化为实用技术，被评为2025年度“全国文物大工匠”。
马宇说，修复文物就像是与千年前的工匠“隔空对话”。每一件破碎的陶俑、每一片斑驳的甲片，都承载着两千多年前的匠心。他的工作台上，摆满了各种修复工具和化学试剂，他常常一坐就是一整天，只为让一件破碎的陶俑重新“站立”起来。
写作示例
秦始皇帝陵博物院的修复师马宇，用30多年时间，让700余件破碎的文物重新“活”了过来。他常说，修复文物就像是与千年前的工匠“隔空对话”。当他小心翼翼地将一片残片拼回原位时，他触摸到的不只是泥土和颜料，更是两千多年前那双同样专注的手的温度。这就是匠心——不是惊天动地的豪言，而是日复一日的坚守。
09
王莎莎——返乡的“90后”村支书，把青春种在黄土高原
适用主题
青年担当、乡村振兴、扎根基层、热爱家乡
人物故事4月14日，《人民日报》新青年版关注了晋城市沁水县苏庄村党支部书记王莎莎。几年前，她返乡担任村党支部书记兼村委会主任，面对村庄环境杂乱、集体经济薄弱等问题，她广泛征集民意，修订村规民约，改善村容村貌。她带着村民发展特色产业，修路、建广场、搞电商，让曾经破旧的小村庄焕然一新。王莎莎说：“民族要复兴，乡村必振兴。我想为村民多办点事。”她把青春种在了黄土高原上，也种进了每一个村民的心里。
写作示例
“90后”村支书王莎莎，放弃了大城市的安稳生活，回到黄土高原上的小村庄。面对破旧的村容、薄弱的集体经济，她没有退缩。修路、建广场、搞电商，她带着村民一件件干。她说：“我想为村民多办点事。”她把青春种在了那片贫瘠的土地上，却让整个村子开出了花。
10
李长青——风雪线上的“守护者”，用生命打通“生命线”
适用主题
坚守岗位、无私奉献、平凡英雄、责任担当
人物故事
4月14日，《人民日报》报道了新疆塔城地区额敏县玛依塔斯防风雪抢险基地副班长李长青的事迹。玛依塔斯被称为“魔鬼风区”，冬季风雪肆虐，能见度几乎为零。李长青的任务就是和十几名队员一起，在暴风雪中清理道路、救援被困车辆和群众。风，呼啸着吹过；雪，漫天飞舞。他们常常在零下二三十度的严寒中连续奋战十几个小时，饿了啃一口冻馕，渴了抓一把雪。在这条被称为“生命线”的公路上，他们用生命守护着每一个过往的行人。
写作示例
在新疆玛依塔斯“魔鬼风区”，李长青和十几名队员，在暴风雪中守护着一条“生命线”。零下二三十度的严寒，十几个小时的连续奋战，饿了啃冻馕，渴了抓把雪——这就是他们的日常。没有豪言壮语，只有风雪中那一抹橙色的身影。他们守护的，不只是一条公路，更是千千万万个家庭的团圆。
11
张腾蛟——“工业心脏”的守护者，毫厘之间的工匠精神
适用主题
工匠精神、精益求精、大国重器、技能报国
人物故事4月8日，《人民日报》报道了沈鼓集团焊工张腾蛟的事迹。今年49岁的张腾蛟，在沈鼓集团坚守电焊岗位28年，从一名学徒一步步成长为全国劳动模范、全国技术能手，入选2025年“最美职工”，凭的正是日复一日地钻研打磨技能。沈鼓集团生产的压缩机被誉为“工业心脏”，而张腾蛟就是这颗“心脏”的守护者。焊接过程中，温度、角度、速度，每一个参数都必须精准到毫厘之间。他的焊口合格率常年保持在99.5%以上，创造了行业奇迹。
写作示例
49岁的张腾蛟，在电焊岗位上坚守了28年。他焊接的是压缩机的管道，守护的是“工业心脏”的跳动。毫厘之间的误差，在他手中被精准消除。99.5%的焊口合格率，不是天赋，是28年如一日地打磨、钻研、精益求精。大国工匠的样子，就是他。
12
吴克群——把流量变成“正能量”，台湾艺人的公益之路
适用主题
责任担当、公益、流量与正能量、两岸一家亲
人物故事4月9日，台湾歌手吴克群在《人民日报》评论版撰文《流量背后，是信任，是责任》。他写道，从演出现场到田间地头，和大家在一起，带给他许多新的思考和认知。农历二月初二“龙抬头”，他在遵义和坚持46年为需要的人免费理发的蒋德兵师傅一起，召集百余名爱心理发师和志愿者开展义剪活动；马年春节前，他在重庆筹办24小时不打烊的年夜饭，致敬春节期间坚守岗位的平凡英雄们；年初，他在百色和果农们一起下地砍甘蔗。他说，最好的创作素材不在录音棚里，而在烟火日常里。流量的背后，是信任，更是责任。
写作示例
当大多数明星还在追逐流量时，台湾歌手吴克群已经把脚步迈进了田间地头。在遵义，他和坚持46年免费理发的蒋德兵一起做义剪；在重庆，他筹办年夜饭致敬平凡英雄；在百色，他和果农一起砍甘蔗。他说，最好的创作素材在烟火日常里。流量的背后是信任，更是责任。他用行动证明：真正的偶像，是能把“流量”变成“正能量”的人。
01
张雪——从修车学徒到世界冠军，20年圆梦赛道
适用主题
梦想与坚持、奋斗改变命运、热爱与执着、自主创新
人物故事
3月28日至29日，葡萄牙波尔蒂芒赛道，中国摩托车品牌张雪机车自主研发的820RR-RS接连夺冠，打破了欧美日品牌长达数十年的垄断。镜头扫向场边，创始人张雪哭得像个孩子，他说：“这一刻，我等了20年。”20年前，他还是湘西修车铺里的学徒。2006年，为争取进入专业车队的机会，他骑着一辆比自己年龄还大的二手摩托，在冷雨中追着采访车跑了100多公里，说：“年轻时不去做，老了一定会后悔。”2013年，他揣着2万元只身来到重庆，从改装、创业到组建团队自主研发，把全部身家投入造车之路。
写作示例
有人问张雪：怎么从修车学徒变成世界冠军的？他说：“年轻时不去做，老了一定会后悔。”那100多公里的冷雨路，那2万元闯重庆的孤勇，那20年如一日的“不肯认输”——他用行动告诉每一个孩子：敢做梦的人，真的能赢。
02
黄培康——甘当人梯的雷达奠基人，一生献给国防事业
适用主题
家国情怀、无私奉献、科技报国、淡泊名利
人物故事
2025年12月22日，中国工程院院士、著名雷达与空间电子技术专家黄培康在北京逝世，走完了他90年静默而璀璨的人生。他长期深耕雷达目标电磁散射特性研究，从理论建模到实验验证、从技术攻坚到体系构建，倾尽一生。
1957年，22岁的黄培康走进新中国导弹与航天事业的摇篮。一次大型抗干扰飞行试验，在西北戈壁滴水成冰，手不小心摸到机身就会被粘掉一层皮，他手上脸上长满冻疮，却咬牙完成试验。他曾说：“我将穷毕生之精力奉献给我所热爱的航天事业。”他是让中国雷达“看懂世界”的奠基人之一，更甘为人梯，培养了无数后继者。
写作示例
黄培康院士曾说：“要做对国家、社会有用的事。”60余年的科研生涯，没有豪言壮语，只有步履不停。他在电磁“无人区”勇毅跋涉，走出了一条中国航天人自己的路。从戈壁滩上的冻疮到实验室里的白发，他用一生诠释了什么是“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。
03
张永合——“天关”卫星总设计师，用“仿生眼”探索宇宙
适用主题
科技创新、科学家精神、开拓创新、仰望星空与脚踏实地
人物故事
张永合，中国科学院微小卫星创新研究院副院长，“天关”卫星总设计师、中法天文卫星总指挥。他长期从事空间科学卫星系统设计与工程研制，聚焦时域与多信使天文学领域暂现源、引力波的先进探测系统研究。他带领团队模仿龙虾眼睛原理，研制出国际首颗大视场X射线聚焦成像天文卫星“天关”。12台“仿生龙虾眼”望远镜配置432个镜片，让我国凭借自主研制的卫星重新“看见”了宇宙客星。2025年，“天关”卫星成功捕捉到一个极端黑洞撕裂吞噬白矮星的罕见过程，为揭示宇宙奥秘提供了全新视角，得到国际科学界高度评价。
写作示例
千年之前，北宋官员曾记录下一颗“天关客星”；千年之后，张永合用一颗“天关”卫星，再次看见了那片星空。从模仿龙虾眼睛到自主研制世界领先的太空望远镜，他用行动诠释了什么叫“敢为人先”。当卫星捕捉到黑洞撕裂恒星的震撼画面时，他证明了：仰望星空的人，终将被星空看见。
04
苏翊鸣——从北京到米兰，四年等待终圆金牌梦
适用主题
坚持与拼搏、热爱与执着、超越自我、青春力量
人物故事
当地时间2月18日，苏翊鸣在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛中夺得冠军，为中国体育代表团摘得本届冬奥会第一枚金牌。这一天恰逢农历大年初二，也是他22岁生日。从2022年北京冬奥会的银牌，到2026年米兰冬奥会的金牌——这枚坡面障碍技巧的金牌，他等了整整四年。赛后他接受《人民日报》专访时说，自己是一个在爱中长大的孩子。北京冬奥会后的四年，他经历了伤病和低谷，如今重新站上奥运会赛场，他希望用这枚金牌，让全世界看到中国人的坚持和努力。
写作示例
22岁生日那天，苏翊鸣把金牌戴在脖子上，哭了。从北京到米兰，从银牌到金牌，四年间他经历了伤病、低谷、质疑，却从未想过放弃。他说：“我要让全世界看到中国人的坚持和努力。”那枚挂在胸口的金牌，不是天赋的礼物，而是用每一次摔倒了爬起来换来的勋章。
05
宁忠岩——破纪录登顶，从“旗手”到冠军的蜕变
适用主题
突破自我、追求卓越、坚持不懈、超越极限
人物故事
当地时间2月19日，米兰冬奥会速度滑冰男子1500米比赛中，中国队选手宁忠岩打破奥运纪录夺冠。从北京到米兰，从“冰丝带”与领奖台擦肩而过，到科尔蒂纳的成功加冕，宁忠岩用绝对的实力，完成了从挑战者到领跑者的蜕变。
男子1500米被誉为速滑“全能标尺”，长期以来是欧美选手的“专属赛道”。宁忠岩以破纪录之势夺金，不仅改写了奥运历史，更在中长距离这一领域刻下鲜明的“中国坐标”。“山顶的风景太好了！”宁忠岩的夺冠感言，道出了所有攀登者的心境。这“山顶”，是奥运之巅，是纪录之巅，更是一个国家在曾经弱势项目上实现历史突破的精神之巅。
写作示例
“山顶的风景太好了！”宁忠岩冲过终点线的那一刻，他说出了这句藏了四年的心里话。从北京到米兰，从擦肩而过到破纪录登顶，他翻过了一座山，又望向下一座山。真正的强者，不是从未跌倒，而是每一次跌倒后都选择重新出发。
06
闵洪艳——22本笔记本，把小山村写进人民大会堂
适用主题
责任担当、为民初心、乡村振兴、扎根基层
人物故事
闵洪艳，湖北省襄阳市谷城县堰河村党委书记，全国人大代表。63岁的他，从1992年担任村党支部书记以来，养成了记笔记的习惯。这些年，他一共记了20多本笔记本。今年带到会上的笔记本已经记了大半，“本子虽小，但里面的每件事都很重要。它把乡亲们的期盼带到北京，带到人民大会堂。”他带头搞农家乐，生意最红火时却让妻子关掉，把机会留给村民：“我是党员干部，没人干咱家带头干，大家都干起来了，咱就不要再干了。”如今，这个湖北小村庄家家住上新楼房，户户有小汽车，村集体资产超2亿元，农民人均年纯收入达4万元。他还联合浙江余村共建“共富超市”，计划在全国建设100家。
写作示例
22本笔记本，记满了堰河村从贫困到小康的每一步。闵洪艳说：“本子虽小，但里面的每件事都很重要。”从带头办农家乐到主动让出机会，从联合7个村打造“茶旅小镇”到与浙江余村共建“共富超市”，他用22本笔记告诉所有人：什么是共产党员的担当，什么是一个村书记的初心。
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安徽省一六八中学2026届一六八名师测评卷（一模）历史试卷（共6页）
本次为大家整理的是安徽省一六八中学2026届一六八名师测评卷（一模）历史（共6页），高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考历史命题方向，覆盖高中历史核心考点，适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺，也可供高中历史老师作为复习备课资料使用。
试题预览：一、选择题 (本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
- 考古发现，山西临汾陶寺遗址与其他地区文化遗存之间的相似处 (见表 1), 这表明陶寺遗址 ()
表格陶寺遗址 陶寺遗址与其他地区文化遗址的相似之处 彩绘陶器纹样 与大汶口文化的彩绘风格颇多接近 陶寺大墓中与木俎 (切食品时垫在下面的砧板) 配套使用的 V 字形石厨刀 与良渚文化的同类器物十分相似 陶寺玉钺 与大汶口 — 龙山文化地区同类器物的形制接近 A. 出现具有一定的偶然性B. 已有了文化交流与沟通
C. 阶级分化已经十分明显
D. 具备了国家的初始形态
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周初，大规模地分封同姓贵族和异姓功臣为诸侯，这些受封的少数奴隶主贵族挟其族人，每到一地便建立自己的统治据点，聚族居住在设防的城内及四郊，即居住在 “国” 的地区之内，也就是所谓的 “国人”。而那些被征服的殷人，则主要居住在距城较远的野鄙，即所谓的 “野人”。这说明西周 ()
A. 国家大事都取决于国人
B. 王权与神权相结合
C. 形成了高度集中的王权
D. 注重稳定统治秩序
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据《左传》记载，晋公子重耳对楚成王道:“子女玉帛，则君有之，羽毛齿革，则君地生焉；其波及 (贸易交换) 晋国者，君之余也”。《左传・襄公二十六年》提到:“杞梓、皮革，自楚往也。虽楚有材 (此处指物资，后引申为人才), 晋实用之。” 这可用于说明，当时 ()
A. 楚国垄断了争霸的战略物资B. 晋楚两国之间竞合关系复杂
C. 经济发展需求倒逼政局稳定
D. 跨区域间商贸联系得到发展
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夏朝的少康遵守 “民为邦本，本固邦宁”, 西周时，统治者提倡 “敬天保民”, 到春秋战国时期，孔子提出 “因民之所利而利之”,《商君书》中指出 “圣人之治人也，必得其 (民) 心”, 这些主张反映了 ()
A. 重民思想植根于历史传统
B. 沿袭西周天命思想
C. 先秦诸子思想的互相融合
D. 着意迎合诸侯需求
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有学者研究简牍发现，秦时十分重视对官员的管理，并形成了较为系统的学吏制度、官爵制度及官员的任免与监督制度，但也存在不少将曾因某些不法行为而被免职或废黜的官吏任用为 “新地吏” 的记载。所谓 “新地” 即后征服地区，如里耶秦简中记载 “廿六年六月癸丑，迁陵拔讯榣、卖鞫之：越人以城邑反，蛮，衾、害弗智。” 据此推断，秦意在 ()
A. 建立新的统治模式
B. 提高官员的管理水平
C. 适应形势巩固统治
D. 改变法家的治国理念
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由著名汉学家卜正民教授主编的六卷本《哈佛中国史》, 汲取了 50 年来世界中国史全新研究成果。该书每卷标题以外都配有副标题，如第一卷标题是 “秦与汉” 副标题是 “早期中华帝国”。据此推测，作者眼里 “帝国” 的含义是 ()
A. 早期国家时期
B. 大一统中央集权国家
C. 分封制的国家
D. 封建的分裂割据政权
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西汉政府以函谷关为界，分为关中地区和关东地区。到西汉中期，汉武帝元鼎三年 (公元前 114 年) 推行 “广关” 政策，即将函谷关东移三百里，迁至新函谷关 (如图 1), 形成以新函谷关为界的新 “关中” 地域，同时关中的东北界也由临晋关 (即蒲津关) 为标志的黄河一线，向东推至太行山一线。这一政策主要基于 ()
A. 经济和军事两方面的考量B. 应对匈奴不断南下的侵扰
C. 关中地区经济的严重衰退
D. 儒学成为主流思想的现实
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备考复习｜高考历史复习核心考点60个
高考历史复习核心考点60个
01、早期国家政治制度与国家治理的特点
(1)贵族政治：以血缘关系为纽带形成政权与族权相结合的“家国同构”结构，世卿世禄选官。
(2)地方分权：国家管理机构从内外服到分封制，各诸侯国有相对独立性，尚未建立绝对的中央权威。
(3)等级森严：形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，大宗、小宗之间存在严格的政治隶属关系。
(4)神权色彩：原始民主遗存影响商周政治，神权与王权相结合，具有神权色彩。
02、分封制下“大一统”的政治理念
(1)政治上：显示出一定的统一性和集权性。分封制以藩屏周，巩固政治统治、扩大疆域，有利于统一的地域国家的形成。
(2)民族关系上：西周王朝以中原为核心，周边生活着众多诸侯王国，为后代中国形成、发展为“多民族”与“大一统”国家奠定了基础。
(3)文化上：普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣，自从周公制礼，一个以天子与天道为核心的文化共同体就已逐步形成。分封制扩大了以周朝为代表的中原文化的传播；促进文化的认同感。
(4)经济上：分封制下的诸侯国有地方治理的自主性，开发了落后地区，为华夏族的形成奠定基础。
03、认识商周政治文明传承的贡献：西周出现敬天保民的民本观念，周天子承受天命治理天下，敬天保民的民本观念成为儒家民本思想的渊源。
04、春秋战国时期政治局势变化的特点
(1)分封制逐渐崩溃，王权体制面临挑战。主要表现：由西周时期的“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，诸侯国中卿大夫强宗的崛起和国君公室的衰微；诸侯争霸。
(2)宗法制逐渐瓦解。主要表现：一是小宗上升发展，大宗沉沦下降；二是人才流动方式发生变化，各国盛行养士之风，任人唯才，选官与任官之风大开并渐成制度，打破了宗法血缘限制；三是各国变法改革盛行，中央集权政治体制流行，客观上起到瓦解宗法制的作用。
(3)贵族政治向官僚政治转变。商周时期，贵族政治的主要表现形式是以血缘宗法制度为基础的贵族分封制度。春秋战国时期周天子权威的下降，分封制和宗法制的逐渐崩溃，促使了贵族政治的衰落，而各国的变法改革及礼贤下士的“养士之风”又进一步促进了贵族政治向官僚政治的演变。
(4)统一步伐加快，促进了民族交融。春秋初年实现了区域性的局部统一，为全国统一奠定了基础。同时，在少数民族袭扰中原和中原霸主的“攘夷”斗争中，出现了民族大迁徙、大交流，华夏族与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。
05、中枢机构的演变
1.皇帝制度是秦朝政治制度的核心，三公九卿共同组成中央政府，重大事务往往由公卿进行朝议，最后由皇帝裁断。
2.汉朝由亲信和近臣组成中朝，中朝决策，支配外朝。两汉外戚干政使皇室女性及外戚集团逐渐从权力的边缘走到中心。
3.隋唐建立以三省六部制为核心的中央官僚体系，三省相互牵制和监督，标志着官僚政治的成熟。
4.宋朝的二府三司制，体现对制衡的追求；文官政治的成熟，有利于官员专业化程度的提高。
5.元朝以中书省总理全国政务，相权反弹。
6.明朝废丞相、设内阁，君主专制强化；明代中枢权力体系异变。
7.清朝设立军机处，提高中央决策和行政效率。奏折制度实质是官员与皇帝的单线联系，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制。
06、礼法结合的中华法系的演变
1.西周建立了以宗法为核心的礼制，提出“敬天保民”的思想，有一定的进步性。
2.秦以法家思想治国，推动了律的编纂，中国古代法律确立。汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法结合。
3.魏晋时期，律令儒家化是最大变化，此后法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一。
4.《唐律疏议》是礼法结合的典范，是中华法系确立的标志。《大唐开元礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。唐律标志着中华法系的完备。
5.宋朝以后，理学广泛传播，以乡约形式直接面向底层百姓宣讲。
6.明朝制定《大明律》，开创了律例合编的体例。明朝后期，乡约改为宣讲
07、治国更新的变法改革：春秋战国时期的变法，以富国强兵为目的，打击贵族特权；孝文帝改革促进了民族交融，为统一多民族国家的发展作出了重要贡献；王安石变法和张居正改革都以挽救统治危机为己任，因阻力大最终失败。
08、中国古代乡约制度的特点、趋势
(1)特点：以宗族关系为基础；基于地缘关系组织；乡绅发挥主导作用；治理力量日益多元；组织严密，职能清晰；理念多元，内涵丰富。
(2)趋势
①从注重道德教化为主到增加宣讲“圣谕”。②从民间自发建立到由地方官吏推动设立。
③国家对乡约制度的干预和控制逐步增强。 ④儒家伦理不断渗入乡村治理。
⑤乡村地方自治功能逐步减弱。
09、开放包容的民族关系（同源共祖、华夏认同、封建化、农耕化、民族交往、民族交融、兼容并包）
1.春秋战国时期，华夏作为文化、政治实体为周边民族所认同，同源共祖的观念得到发展。
2.秦汉时期中央政府通过政治、军事、经济、文化等手段推进与周边民族的交往交流交融。
3.东晋十六国时期中原政权覆灭，各边疆少数民族进入中原，中原人民南迁，各民族大迁徙、大交融。
4.隋唐时期，中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，各民族在大统一条件下大交融、大发展。
5.宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断。
6.元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。
10、对外交往（丝绸之路、朝贡贸易）
1.秦汉时期丝绸之路以陆路为主，海上丝绸之路也已开辟。隋唐分海、陆两路。唐政府在广州设置市舶使管理对外贸易，唐朝与外国之间的海路交流活跃。
2.两宋陆地丝路中断，南宋造船业发达，促进了海外贸易。元朝通往欧洲的海陆通道都很畅通。明朝时，郑和下西洋，中西贸易兴旺一时。清朝闭关锁国，只准广州一地接待外商，海上丝路不畅。
11、治民安邦的户籍、赋税制度与社会基层治理
1.中国古代户籍制度发挥了稽查户口、征收赋税、调派徭役、维护统治秩序的主要功能。户籍制度特点：（1）历史悠久，由复杂到简单；（2）人身依附关系逐渐减弱；（3）户籍与土地、赋税制度逐渐分离；（4）传统户籍制度逐渐被废除；
2.中国古代的基层治理以户籍管理、基层组织构建为基础，维护社会稳定，体现国家治理能力和执行能力的强大。
3.明代开创性地发明了“黄册”与“鱼鳞册”制度，户籍初步与土地隔离开来，从而演变成了相对独立的制度。
4.张居正在全国推行一条鞭法，实行赋役合并、一概折银。康熙规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”，废除了人头税，国家对百姓的人身束缚进一步减弱。
5.中国古代优抚政策以政府为主体，民间为辅助。宋朝以后，宗族内部救助活动兴起，明清开始出现慈善组织。
12、中国古代赋税制度演变的特点和影响
1.特点：（1）征税标准由以人丁为主逐渐向以土地财产为主过渡，直至取消人头税；（2）征税方式由实物地租逐渐向货币地租发展；（3）征税时间由不定时逐渐发展为基本定时；（4）税种由繁多逐渐减少；（5）人身依附关系松弛。
2.影响：（1）增加国家财政收入；（2）缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；（3）人身依附关系松弛，促进商品经济发展。
13、中国古代的土地国有制
(1)井田制：井田制是土地国有制度，出现于商朝，西周时期发展成熟，春秋时期逐渐瓦解。
(2)屯田制(曹魏时期)：国家以军事强制形式要求士兵或农民垦种荒地，生产军粮或征收田租的土地制度。屯田制对解决军粮供应、安置流民和恢复发展农业生产起了一定的积极作用。
(3)均田制(北魏到唐朝前期)：在不触动原私有土地的基础上，把国家掌握的无主荒地分配给无地或少地农民耕种，农民缴纳租税并服徭役和兵役的一种土地制度。
14、唐宋经济制度变迁的总体特点 （经济制度变迁是唐宋变革最直接的表现，一定程度上反映了历史发展趋势，也带有不同时代的鲜明烙印）
(1)私有制发展：唐初实行均田制，唐中期均田制逐步瓦解，土地私有制占主导地位；手工业中官营比重不断缩小，民营比重日渐扩大。
(2)人身依附关系松弛：随着土地私有制的发展，租佃制成为最基本的生产关系，地主与佃农是租佃契约关系；唐代官营手工业中出现了劳役制向雇募制过渡的趋势；宋代雇募制更成为普遍的方式。
(3)国家干预逐渐减少：国家越来越多地退出经济的直接经营，把更多的经济空间让渡给私人；在政府物资调配、专卖等领域中开始更多地吸纳商人的力量。
(4)国家更多地使用经济手段管理：在专卖、对外贸易等活动中，都体现了唐宋政府对经济手段和经济效益的重视。
15、中国古代的商业贸易与货币管理
1.由于交换的需要，部落之间、地区之间、国家之间的商业贸易逐渐发展起来。
2.中国古代货币以铜钱为主，后来出现纸币，白银在清朝完全承认其法定货币地位。白银货币化是商品经济发展的需要，也推动了商品经济进一步发展。
3.货币、信贷和商业契约便利了交换，扩展了商业的领域，改变了人们的生活方式和观念。
4.宋代商业经营方式多元化，体现了宋代城市商品经济的繁荣。
5.明清时期出现地域性商人集团商帮。商品经济发展推动商业资本向生产领域渗透。
6.契约精神包含契约自由精神、契约平等精神、契约信守精神、契约救济精神。
7.唐朝城市规划整齐划一，布局合理，功能以政治和军事为主，经济功能在增强；商业活动有时间、空间限制，但后期“市”的建置和坊市界限都有所突破。
16、宋代商业革命的特点
①农村家庭手工业的商品化程度大大提高，商业经济空前繁荣。
②“市”突破了原先空间和时间上的限制；交易不再受官府的直接限制；草市普遍。
③出现了世界上最早的纸币——“交子”。
④商税收入成为政府的重要财源。
⑤海外贸易发达，海上交通为主；设市舶司管理对外贸易。
⑥中唐以来，传统的重农抑商政策也有所松动，商业环境相对宽松。
⑦榷场贸易发达。
17、古代中国的商业思想和商业政策
(1)商业思想：古代中国的商业思想表现为两种对立斗争。
①对私营商业是加以限制还是任其发展。以法家思想为代表，主张限制私营商业、发展官营商业。道家中的黄老学派宣扬经济放任，反对“与民争利”，要国家退出工商业阵地，将商业放给私人经营。儒家的“富民”学说，也主张义利结合、先义后利。
②轻商思想与重商思想。由于封建等级观念和轻视劳动思想的支配，社会上轻商思想由来已久，法家和儒家对此有一致的立场。重商思想是对商业的重视，对商业客观职能的充分的认识。随着商品经济发展，商业和商人地位越来越高。明末清初进步思想家明确提出了“工商皆本”的思想。
(2)商业政策：①重农抑商政策；②“海禁”政策和闭关锁国政策；③盐铁专营制度(也称禁榷制度)。
18、中国古代城市的发展趋势
(1)城市人口：农村人口不断涌向城市，城市人口增多。
(2)城市功能：先秦至唐代主要是政治中心或军事重镇；唐代以后，城市的经济功能逐渐增强；宋代以后，城市的经济功能逐渐超过了政治功能。
(3)商业活动：由限制到逐渐放松。宋代逐渐打破市坊界限。
(4)数量规模：商业城市数量不断增多，规模不断扩大，明清江南地区出现大批工商业城镇。
(5)布局分布：城市的布局体现君主专制统治的理念；区域分布与经济重心紧密相连；唐宋以后，经济重心南移，江南城市逐渐增多。
(6)城市地位：城市经济始终是农耕经济的补充，不占主导地位，但重要性日益提高。
(7)城市生活：日益丰富；市民价值倾向逐渐凸显；文学艺术日益世俗化。
19、宋明市民生活的特点
(1)宋代：市民文化形式多样，表现市井生活；消费意识增强，茶坊酒市、娱乐业等第三产业繁荣发展。快速的都市生活节奏，决定了市民文化热情奔放、浅俗直白倾向。
(2)明代
①社会风尚：一变前期的“简质”，而代之以“导奢导淫”之风。
②价值观念：明代后期拜金之风十分强盛，商人的社会地位也相应地提高。文化上明代商业性书坊繁盛一时，出现文学作品渐趋商品化的倾向。
③市民文学：明代以后，市民文学取代士大夫文学，占主导地位。
20、中华优秀传统文化的发展演变
1.先秦儒学称颂夏、商、周“三代”之美，追求理想化政治。
2. 西周时期提出“敬天保民”思想并建立了以人为中心的礼乐文明。百家争鸣成为后世思想文化发展的源头。
3.汉朝初年道家和儒家学说兼采各家学说，汉代学术思想呈现开放、融合特征，秦汉时期文化由多元走向一统。
4.魏晋到隋唐时期中华传统文化呈现出儒、佛、 道交融景象。
5.宋元时期儒佛道学说相互渗透，吸收佛道思想阐释儒学的理学形成。理学丰富了中华文化的理论思维，但宣扬封建礼教，压抑人性。
6.黄宗羲、顾炎武、王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导工商皆本、经世致用。
7.中华传统文化具有多样性和统一性相结合的特点，大一统思想贯穿其中。中华传统文化发展呈现连续性与变革性的统一。
21、中国文化的三次历史性融合
(1)汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。
(2)魏晋时期中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。
(3)明中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。
22、明清之际进步思想的特点
(1)反传统、反教条：明朝进步思想家李贽否定孔子是“圣人”，提出男女平等。
(2)批判封建专制：黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
(3)带有一定的民主色彩：顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；主张“经世致用”。
(4)反映了资本主义萌芽时代的要求：黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。
23、宋明理学对塑造中华民族精神的积极意义
(1)崇尚道德：注重气节道德，充分意识到道德对社会和人生的重要性。
(2)和谐意识：人与家庭、民族、国家、自然和谐共处。
(3)忧患意识：强调人的社会责任感和历史使命，激励世人胸怀天下，奋发进取。
(4)强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强精神。
24、中华优秀传统文化的具体内涵
①民本思想，重视以人为本；②崇尚天人合一，道法自然；③提倡爱国，追求家国情怀；
④崇德尚贤，推崇天下为公；⑤崇尚自强不息，厚德载物；⑥主张和而不同；
25、中华文化对外传播的特点
(1)对外传播范围广；(2)对外传播多渠道；(3)随着封建王朝国力的强弱而时有盈缩；
(4)与日本、朝鲜的文化交流源远流长。
26、中国古代科技发展的特点
(1)总体特征：重实用、重现象总结、重规律、轻实验。
(2)科技思想：注重实践，讲究天人合一，尊重自然。
(3)科技内容：应用性强，对事物发展规律的探索不够。
(4)研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验总结法，缺少实验。
(5)科技使用：主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技转化为生产力并推动科技进一步发展的意识。
(6)成就突出：全面繁荣，多项成就领先世界。
27、近代前期救亡道路的探索与尝试
1.太平天国运动担负起反侵略反封建双重任务，对近代化具有促进和阻碍双重作用。
2.从甲午中日战争到五四运动前，民族危机日益加深，半殖民地半封建社会形成并日益深化，资产阶级开始登上政治舞台，先后提出君主立宪、民主共和等救国方案，开始探索在中国建立民主政治的道路。
3.清末新政是洋务运动“中体西用”的翻版，也是洋务运动的继续和发展。目的是满足列强在华共管的需要，缓和民族、阶级矛盾，笼络人心。
4.预备立宪是1906—1911年间，清政府为抵制革命、笼络资产阶级上层、巩固自己的统治，主要在政治层面所展开的改革。
5.辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了封建帝制，建立了共和政体，是比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
28、清末新政的内容及影响
(1)政治：增设新机构，裁撤冗官、衙。一定程度上打击了封建顽固势力，但也反映出清政府已沦为维护帝国主义在华统治的工具，增设机构维护帝国主义利益。
(2)军事：编练新军。一定程度上增强了中国国防实力，但后来兵为将有，形成了近代军阀。
(3)文化教育：废科举，颁行新学制和设立各式新学堂、派遣留学生。形成了重视西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技、教育、法政、军事人才。
(4)振兴商务、奖励实业，促进了中国近代经济的发展。
(5)清末新政目的是维护清朝统治，不可能真正促进中国近代化的发展，也并未使矛盾缓和。
29、中国共产党在国民革命时期的作用和贡献
政治 中共二大制定了反帝反封建的纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础。 组织 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传中国共产党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 群众 运动
国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 军事 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，培养了大批军事人才，在国共合作的北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用。 30、近代中国民族主义的发展历程
(1)形成阶段：清末民初。这一阶段的特点表现为，近代民族主义与传统的民族主义相杂糅，争取中华民族的独立和争取国内各民族的平等的斗争相交织，民族主义与民主主义相结合。这一时期推动中国近代民族主义形成的主要有两种力量，即以孙中山为代表的资产阶级革命派和以梁启超为代表的资产阶级立宪派。
(2)发展阶段：五四时期。这一时期，在反帝与反封建的同时，人们开始从思想认识上寻找中华民族落后的原因，认识到中国文化的落后是近代以来中国屡遭列强侵略和政治变革失败的重要原因。于是，从文化上入手，谋求文化上的解决。此外，民族主义开始与各种政治运动和思想运动相结合，呈现出多元的倾向。
(3)高涨阶段：抗战时期。面对日益严重的民族危机，人们在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传统文化的发掘和弘扬。国内各阶级、各党派、各种政治势力逐渐集合在抗日民族统一战线的旗帜之下，形成全民族共同抗战的局面。
31、近代中国思想解放的潮流
1.“师夷之长技以制夷”和“中体西用”都是用西方先进科学技术维护封建统治，挽救民族危机，对西方的学习停留在器物的表层阶段。
2.康梁维新思想在反对封建专制制度的同时，又从维护封建专制制度的传统思想中寻找变法依据，没有完全抛弃传统的儒家思想，体现了民族资产阶级的软弱性。
3. 孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物，也与中国半殖民地半封建社会的特殊历史环境相联系。
4. 新文化运动前期以宣传民主与科学为突破口；后期以宣传马克思主义为主要内容。
32、多角度认识中共在民主革命时期的探索
(1)社会矛盾视角：中共抓住中国社会主要矛盾的变化，调整路线、方针政策、国共关系、土地政策。
(2)革命道路视角：从“走俄国人的路”到走自己的路，开创“工农武装割据”的中国特色革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。
(3)思想视角：以马克思主义为指导，毛泽东思想的逐渐形成发展。
(4)精神传承和影响视角：中国共产党在新民主主义革命时期形成的精神成为今天筑造“中国梦”的重要财富，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、延安精神等。
33、机器大生产与民族工业曲折发展
1.鸦片战争后，列强入侵使自然经济开始解体，中国商品经济进一步发展，为中国近代民族工业的产生提供了条件；中国被迫卷入资本主义世界市场。
2.洋务运动引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。
3.南京国民政府统治时期民族工业在夹缝中发展。国民政府建立后，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高，民族工业有了一定程度的发展。
4.人民解放战争时期，国民政府无限制地发行纸币，通货膨胀加上官僚资本的压榨，民族资产阶级也受到排挤和打击。
5.民族资本主义发展阶段：兴起：19世纪六七十年代；初步发展：1895—1911；短暂春天：1912—1919；衰落萧条1919-1927；较快发展/短暂发展：1927—1936；沉重打击/日益萎缩：1937-1945；陷入绝境;1945-1949；改造消亡：1949–1956；
34、认识中国社会主义民主政治的特色、本质
(1)指导思想：马克思主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系。
(2)核心力量：中国共产党领导。
(3)经济基础：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(4)方式步骤：逐步扩大基层民主。
(5)重点次序：以发展党内民主带动人民民主。
(6)民主法制：民主政治建设必须以民主化、法制化为保障，依法治国是民主政治重要内容。
(7)本质：国家一切权力属于人民，人民当家作主，真正享有管理国家事务的权利。
35、国际格局的演变对中国外交战略的影响
(1)中华人民共和国成立初期，鉴于美苏冷战加剧，中国采取了“一边倒”的外交方针。
(2)20世纪70年代随着国际格局的变化，美苏争霸的态势变化，中国调整对外政策，同美国、日本建立起正常的友好关系。
(3)随着两极格局的结束，中国出于改革开放和现代化建设的需要，采取“全方位”不结盟的无敌国外交政策。
36、改革开放前的经济探索及成就
1.1950—1952年的土地改革完成了民主革命的遗留任务，使生产力得到大解放，为中国逐步实现工业化扫除了障碍。
2.为制止投机资本制造的市场混乱，从根本上稳定物价，政府进行“银元之战”和“米棉之战”。
3.三大改造标志着生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度初步建立，其实质是变革生产关系的社会主义革命。
4．经过有计划的社会主义经济建设，第一个五年计划提前完成，开始改变我国工业落后的面貌。
5．中共八大提出集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这是我国建设社会主义道路的一次成功探索。
6．1960年提出 “调整、巩固、充实、提高”的八字方针，1962年初召开的七千人大会比较深入地总结了经验。1965年，国民经济稳步增长。
37、改革开放后的经济发展与成就
1.中共十一届三中全会后在农村进行了两步改革：第一步重点是实行家庭联产承包责任制；第二步重点是调整产业结构，大力发展农村商品经济。
2.“三权分置”是土地所有权、承包权、经营权分置，是继家庭联产承包责任制后农村改革又一重大制度创新。“三权分置”是农村基本经营制度的自我完善，符合生产关系适应生产力发展的客观规律。
3．1978—1992年，经济体制改革的特征是通过简政放权、让利、减税来培育市场经济因素。1984年城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。
4．共商共建共享是中国倡议的“一带一路”国际合作的核心理念。
38、当代中国精神文明建设与发展的特点
(1)始终坚持马克思主义的核心地位。
(2)始终保持民族性特色，并在继承优秀民族文化传统的基础上结合时代内容不断发展与创新。
(3)始终重视弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，使之成为激励人们建设社会主义的强大精神力量。
(4)体现了不同阶段文化思想内涵的继承发展关系，特别是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和创新。
39、罗马政体的转变过程及原因
(1)从君主制到贵族共和制是罗马政体的第一次转型，平民通过长期的斗争，迫使贵族建立平民保民官来监督政府行为，一定程度上维护了平民利益，罗马共和制得到完善。
(2)从共和制到帝制是罗马政体的第二次转型，这是罗马扩张的结果。通过对外扩张，原来的共和政体已不适应社会发展的需要，更不能广泛代表罗马共和国各地奴隶主阶级的利益，最终被帝制取代。
40、西欧封君封臣制的影响
(1)封君与封臣的关系有着严格的等级性，带有一定的契约意义。
(2)封君封臣制度造成了分裂割据局面，导致西欧王权的衰落，但也孕育着统一的力量。
(3)欧洲形成了自给自足的庄园经济，各自区域内的封建主各自为政，欧洲陷入分裂，中央集权势力大大削弱。
41、近代西方民族国家与资本主义政治制度的确立
1.16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家。
2.17—19世纪，近代国际法形成并得到发展，外交制度也逐渐建立起来。
3.英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者的混合体，国王 “统而不治”。
4.美国政体中权力相互制约，保障了国家权力不被滥用、异化，同时过度分权也会造成工作效率低下的问题。
5.德意志帝国的君主立宪制是二元制君主立宪制，议会是虚，君主是实，立法权掌握在皇帝手中，是一种不健全的代议制民主。
6.19世纪中后期，英国首先建立文官制度，美国在19世纪80年代建立。二战后，法国、德国、日本各国纷纷效仿。西方文官制度有考试录用、中立、常任等特点，对政府管理产生了重要影响。
42、英国君主立宪制确立的特点及趋势
（1）特点：国王是国家元首，但统而不治；议会是国家权力中心，掌握立法权、财政权；内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责；内阁首相由下议院多数党领袖担任；当议会通过对内阁的不信任案时，内阁集体辞职或解散下院提前大选
(2)四个趋势
延续性 从《大宪章》到《权利法案》；从英国早期内阁的形成到责任制内阁的完善 渐进性 创新性 如君主立宪制、责任制内阁、两党制都具有开创性 法制化 英国政治制度的不断变化与法制化进程密切相关 43、从社会转型角度认识工业革命的历史影响
(1)经济发展方式转型：工业革命下的机器化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式面临从单纯增长到可持续发展的挑战。
(2)工业现代化转型：工业革命是实现农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。
(3)城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快人口向城市的流动。
(4)经济理论转型：自由主义成为工业革命时期主要的经济思想。
(5)生产组织形式转型：工厂制和垄断组织先后成为生产组织形式。
(6)社会形态转型：经济上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；意识形态上，促进了科学教育事业的发展和科学社会主义的诞生。
44、“希腊化时代”文化的特点
从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。
(1)文化交往从以往的单向性发展为双向性。(2)文化融合是军事征服的结果。
(3)文化中心逐渐东移。
(4)文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。
45、近代欧洲的思想解放运动与文化交流
1.人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。
2.文艺复兴在当时仅局限于社会上层，并没有发展成为大规模的社会文化运动，其根源就是当时资产阶级力量弱小，缺乏广泛的社会基础。
3.宗教改革是一场在宗教外衣掩盖下的政治变革和民族独立运动。
4.启蒙运动把反封建教会的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”的高度，具有鲜明的政治革命的性质。
5．人口迁徙带来了这些地区的文化重构，形成了新的文化认同。
6．近代商品的世界性流动，促进了各国的文化交流，文化在不断交流、借鉴中向前发展。
46、认识启蒙运动体现的人和社会的双重觉醒
(1)启蒙运动高扬“理性”与“天赋人权”两面旗帜，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领着“人”与“社会”的双重觉醒。
(2)启蒙运动时期人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。
(3)启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
(4)启蒙运动最大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放(人身的解放和思想的解放)。
(5)启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满个性的浪漫主义，启蒙运动使人文精神得到了深刻圆满的体现。
47、拿破仑战争对欧洲历史进程的深远影响
(1)对欧洲政治格局的影响：拿破仑战争改变了欧洲力量对比和政治格局，英、俄、普、奥四大国成为欧洲政治的主宰。
(2)对欧洲军事格局的影响：沉重打击了欧洲封建各国的军事力量，加速了欧洲封建势力的衰落，导致军事力量新格局产生。
(3)对欧洲政治制度的影响：拿破仑不仅通过战争手段将法国大革命的思想传播到了欧洲各国，而且为这些国家资本主义的发展扫清了障碍。
(4)对各国民族觉醒的影响：拿破仑战争侵犯了欧洲一些国家的主权，促进了被征服地区的民族觉醒，推动了各国历史进程的发展。
48、马克思主义的诞生、传播与实践
1.空想社会主义者深刻揭露了资本主义的罪恶，对未来的理想社会提出许多美妙的天才设想，但他们都没有找到解决资本主义矛盾的正确途径。
2.马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。
3.1864年，国际工人协会在伦敦成立，史称“第一国际”。它推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。
4.巴黎公社不是一个全国性的政权，而是一个城市自治组织，其阶级性质是工人政权。巴黎公社的经验丰富了马克思主义。
5.列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命可能首先在一国或数国取得胜利的理论。打破了马克思主义的传统观念，通过实践证明了列宁的理论。
6.十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新时代。
49、巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
(1)从成立背景上看，它是在巴黎工人武装起义的基础上建立的。
(2)从公社的产生过程来看，公社委员是民主选举产生的，人民对公职人员拥有监督权和罢免权，这是公社实行无产阶级民主的伟大实践。
(3)从实行的政策措施来看，公社打碎了资产阶级旧机器，建立了无产阶级专政的国家机器；公社的经济措施触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。
50、一战后亚非拉民族解放运动高涨的特点
1、广泛性：地域的普遍性和参与阶层的广泛性；
2、持续性：过程具有持续性和曲折性；
3、多样性：
①领导阶级多样且层次较高：民族资产阶级政党、无产阶级政党等；
②斗争方式多样：革命运动、改革运动、群众运动、工人罢工、学生罢课、士兵起义等；
③指导思想多样：孙中山革命民主型民族主义、甘地宗教道德型民族主义等；
4、不平衡性：各地运动的不平衡性；
5、影响更深远； 6、多肩负反侵略和反封建的双重革命任务；
51、二战后世界殖民体系瓦解的深远影响
(1)殖民体系的瓦解和一大批新兴民族独立国家的出现极大地改变了世界政治版图和政治格局。
(2)新兴民族独立国家的增多，改变了世界政治事务的力量对比，第三世界力量崛起。
(3)改变了东西方与世界各国联系的形式和重心，欧洲的世界中心地位丧失。
52、两次世界大战与国际秩序的变化
1.19世纪末20世纪初，第二次工业革命的进行，帝国主义各国政治、经济发展不平衡，造成了帝国主义国家之间的新矛盾，形成的三国同盟和三国协约两大军事侵略集团疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。
2.凡尔赛体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序；华盛顿体系确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。
3.国际联盟是第一个由主权国家组成的世界性国际组织，以促进国际合作和实现世界和平与安全为宗旨。
4.1928年英法等国签订《非战公约》，宣布缔约国在它们的相互关系中废弃战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。但公约并未真正得到实行。
5.1931年，日本制造九一八事变，发动了侵华战争，拉开了第二次世界大战的序幕；中国战场成为对日本法西斯持久作战的东方主战场。
6.1942年1月签署《联合国家宣言》，建立了世界反法西斯同盟。1942年7月的斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点，又是二战的转折点。
7.雅尔塔体系是战后世界政治和整个国际关系格局的基础，它始终以美苏关系为主线，包括合作和对抗两个阶段。
8.联合国吸取了国联“全体一致”原则无法制止侵略和战争的教训，实行安理会五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性。
53、多角度认识国际联盟
(1)出发点：美国的倡议迎合了一战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望；为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。
(2)进步性：国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织。国际联盟在维持国际和平与安全，促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用，也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。
(3)局限性
①实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具，不能维护弱小国家的利益。
②美国不参加、苏俄被排斥在外、日意退出等原因，缺乏普遍性和权威性，国际影响力相对有限。
③不能有效制止法西斯国家扩大侵略，成为绥靖政策的工具，没有阻止二战的爆发。
54、从两极格局到多极化趋势
1.冷战政策是指美国针对以苏联为首的社会主义国家采取除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，同时对欧洲资本主义国家加以扶植和控制。
2.杜鲁门主义是美国政府提出的对外政策纲领，是美国国家实力、国家性质及国家利益的体现，是美国对外扩张的表现。
3.马歇尔计划实际上是通过经济手段达到稳定资本主义秩序、控制西欧、遏制苏联的目的的计划。实质上是杜鲁门主义的第一次大规模运用，是美国冷战政策的一个重要组成部分。
4.北约和华约两大军事集团的形成，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
5.不结盟运动的兴起标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面；在一定程度上冲击着两极格局，促进世界格局朝多极化方向发展。
6.20世纪六七十年代多极化趋势出现；1991苏联解体，多极化趋势加强。
55、欧共体、日本对两极格局的冲击
(1)西欧国家和日本都是资本主义国家，它们与美国在政治制度、生产方式、意识形态、文化传统等领域有高度的一致性，虽然反对美国控制，但主要是一种经济上的竞争和外交上的争夺，中间随时会有妥协；反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突。
(2)西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位而建立战略伙伴关系，并联合美国对苏联进行冷战。
(3)从对霸权主义的冲击过程来看，西欧与日本是从经济上的竞争到外交上的斗争；第三世界的联合则恰好相反，如不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的斗争。
56、不结盟运动与第三世界的抗争的意义
(1)第三世界成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。
(2)反对美苏的霸权主义，冲击了两极格局。
(3)推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。
(4)有利于国际关系的民主化；有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
57、苏俄(联)农业方面的三大举措对农民的影响
(1)战时共产主义政策中的余粮收集制超越了生产力发展水平，强行并近乎无偿地收集农民的粮食，挫伤了劳动者的生产积极性，后期引起农民的不满。
(2)新经济政策的粮食税制度规定，农民按国家规定交纳一定的粮食税，超过税额的余粮归个人所有。这调动了农民生产积极性，巩固了工农联盟，是小农国家向社会主义过渡的正确途径。
(3)苏联模式下的农业集体化，基本适应了当时生产力的发展，但是过度牺牲农民利益以支援重工业发展，导致农民生产积极性下降，农业生产总值下滑。
58、近现代资本主义发展史上的经济政策
(1)重商主义：产生于16世纪中叶，盛行于17—18世纪中叶。主张国家干预经济生活，禁止金银输出，增加金银输入，展开对外贸易垄断，通过提高关税税率等保护国内市场。这是反映资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政策体系。
(2)自由主义：英国经济学家亚当·斯密在《国富论》中主张减少政府对经济的干预，提倡自由经营、自由竞争、自由贸易。盛行于19世纪中后期，反映了工业革命后工业资本主义发展的要求。
(3)凯恩斯主义：英国经济学家凯恩斯主张国家加强对经济的全面干预，反对自由放任，又称为国家垄断资本主义，反映了垄断时代资本主义经济发展的要求。形成于罗斯福新政中，第二次世界大战后在资本主义世界大规模推行。
(4)混合经济政策：20世纪70年代主要资本主义国家出现“滞胀”现象，各国立即调整了经济政策，适当减少国家对经济的干预，逐步发展出一种将政府干预与市场相结合的混合经济政策。
59、辩证认识现代战争对文化的碰撞、交流与发展的影响
(1)第一次世界大战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权，人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。社会主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的发展。
(2)一战后，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量，尤其是在印度和中国，产生了一大批受民族自决观念影响的仁人志士。
(3)一战促进了欧洲大陆现代主义的发展。一战使得美国文化进一步发展，战后很多国家的人移民到了美国，为其带来了多元化的文化。
60、尊重文化多样性的具体实践
(1)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
(3)承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
(4)在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
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2025版课标高考阅读理解新变化:阅读题不再是“纯文字游戏”
2025课标官宣新变化:图文结合赋能阅读,聚焦多模态语篇理解
2025年新课标中提出“理解多模态语篇传递的要义、主要信息和意图”这一语言能力要求，“坚持改革创新”这一考试基本原则。阅读理解采用图文结合的多模态呈现形式,语篇以文字为核心,搭配图表构建复合型阅读场景,打破传统纯文字阅读的单一模式,强化“看+读”结合的信息整合能力。简言之，传统阅读靠“文字定位”，新题靠“图文互证”。说白了就是：既要会读文章，也要会读图，还要能把两边的信息串起来。比如科技说明文配示意图、应用文配表格等，这些可能都是未来高考的新尝试类型题。
图文题不是洪水猛兽，3步搞定，轻松拿捏
1. 先“看图”再“读文”，别搞反顺序
拿到带图的阅读题，先花30秒扫一眼图：标题、标注、图例是什么？再读文字里的内容，可能瞬间就懂了。2. 学会“图文互锁”，找对应信息
做题时，看到和图相关的选项，立刻回到图里找证据。对比文字验证，比纯读文字快一倍。3. 平时练题别跳过图，养成“看+读”习惯
刷真题和模拟题时，遇到带图的文章，别直接忽略图！刻意训练“先看图、再读文”的流程，形成肌肉记忆，考场上就不会慌。2025年阅读理解A篇就是典型的多模态文本 (Multimodal Text)： 这是本篇最显著的特点。它结合了连续性文本 （段落文字）和 非连续性文本 （饼状图）。图表并非装饰，而是承载了关键信息（第21题答案直接来源于图表），并要求学生具备读图能力和图文结合理解的能力。
【2025年全国Ⅰ卷】阅读A篇：交通脱碳与绿色能源技术革新
The greening of planes, trains and automobiles
Moving goods and people around the world is responsible for a large part of global CO₂emissions (排放). As the world races to decarbonize everything, it faces particular problems with transportation – which accounts for about a quarter of our energy-related greenhouse gas emissions. Here’s the breakdown of the emissions in 2018 for different modes of transport.
The fuels for transport need to be not just green, cheap and powerful, but also lightweight and safe enough to be carried around. Each mode of transport has its specific fuel needs. Much is still to be settled, but here are some of the solutions to get us going green.
This energy transition (变革) is global, and the amount of renewable energy the world will need is “a little bit mind-blowing,” says mechanical engineer Keith Wipke at the National Renewable Energy Laboratory. It’s estimated that the global demand for electricity could more than double by 2050. Fortunately, analyses suggest that renewables are up to the task. “We need to speed up the development of green energy, and it will all get used,” says Wipke.
21. What percentage of global transport emissions did road vehicles account for in 2018?
A. 11.6%.B. 45.1%. C. 74.5%. D. 86.1%.
22. Which mode of transport can go green comparatively easily?
A. Planes.B. Trucks. C. Trains. D. Ships.
23. What does Wipke suggest regarding energy transition?
A. Limiting fuel consumption.
B. Putting more effort into renewables.
C. Improving energy efficiency.
D. Making electricity more affordable.
本文是一篇说明文，文章指出交通运输是全球二氧化碳排放的重要来源，介绍不同交通方式减排的未来燃料方案，强调能源转型需大量可再生能源。
答案详解：
21. C。事实细节题。题干含义：What percentage of global transport emissions did road vehicles account for in 2018?2018年道路车辆排放占全球交通排放的百分比是多少？
根据第一个图表可知，ROAD VEHICLES 包括 ROAD (PASSENGER)和 ROAD (GOODS)两部分，它们在 2018 年全球交通领域的温室气体排放总量中的比重分别是 45.1%和 29.4%，相加即为 ROAD VEHICLES 的比重 74.5%。因此应选C。
22. C。 推理判断题 题干含义：Which mode of transport can go green comparatively easily?哪种交通方式比较容易实现绿色环保？
根据第二个图表可知， PLANES – Synthetic hydrocarbons 部分，The hardest sector to decarbonize is aviation. One long-term option for sustainable fuel for planes is to make hydrocarbons from recycled air.最难脱碳的行业是航空业。飞机可持续燃料的一个长期选择是从循环空气中制造碳氢化合物。
TRUCKS – Hydrogen fuel cells 部分，Hydrogen fuel cells are a lighter choice than batteries for trucks, but making green hydrogen is expensive.氢燃料电池是一种比卡车电池更轻的选择，但制造绿色氢是昂贵的。
TRAINS – Electricity 部分，Some trains are already electrified through rails or wires; others can be made electric in pretty simple ways.一些火车已经通过铁轨或电线实现了电气化；其他的可以用非常简单的方法实现电气化。
SHIPS – Liquid ammonia 部分，Liquid ammonia is easy to keep and transport, but it is hard to ignite (点燃) and requires an engine redesign.液态氨易于保存和运输，但很难点燃，需要重新设计发动机。通过比较应选C。
23. B。事实细节题。 题干含义：What does Wipke suggest regarding energy transition?关于能源转型，Wipke提出了什么建议？
根据关键词 Wipke 可以把关键信息定位到文章最后一段，再根据末句“We need to speed up the development of green energy, and it will all get used,” says Wipke.Wipke说：“我们需要加快绿色能源的发展，它将被全部使用。”B. Putting more effort into renewables.加大对可再生能源的投入。因此应选B。
其它选项含义：A. Limiting fuel consumption.限制燃料消耗。C. Improving energy efficiency.提高能源效率。D. Making electricity more affordable.让人们更能负担得起电力。
2025年12月广东光大联考（广东二调）第二次调研英语–阅读A篇
If you’re concerned about the cost of gas and the environmental impact of gas-powered cars, and don’t want to worry about the charging challenges associated with the pure electric vehicle (EV), it’s time to take a closer look at a hybrid（混合的）electric vehicle (HEV). While salespeople might simply advise you to “plug in daily and use gas for longer trips,” understanding the underlying mechanics is key to determining if an HEV truly fits your needs. Essentially, an HEV offers you the best of gas cars and EVs.
An HEV has two sources of power:an internal combustion（燃烧）engine (ICE) and at least one electric motor. There are two main types of HEV: parallel（并联式）hybrid and series hybrid.
The parallel hybrid (PHEV) aims to keep the core designs of the conventional gas-powered vehicles while lowering the operation costs and improving environmental performance. Reduced to its basics, its system uses ICE and electric motors to power the wheels——either together or independently. This structure performs reliably on long-distance journeys and complex road conditions, where the combustion engine operates efficiently.
In the case of series hybrid (SHEV), the vehicle runs only on electricity, which is from the battery. When the battery is exhausted, the ICE switches on—not to drive the wheels directly, but to power the generator and charge the battery. This setup offers smoother and quieter driving operation which is similar to pure electric vehicles. It’s generally more eco-friendly, and further reduces the cost of use.
In today’s market, conventional gas cars are going significantly cheaper, while stylish pure electric vehicles have become symbols of modern status. The HEV, striking a practical balance between these two extremes, certainly deserves a closer look.
21. What is an advantage of HEVs compared with other types of vehicles?
A. They’re simpler in design. B. They’re cheaper to purchase.
C They’re more eco-friendly. D. They’re more practical to use.
22. What does the ICE in a series hybrid car directly work on?
A. Replacing the generator. B. Driving the wheels.
C. Starting the electric motor. D. Charging the battery.
23. In which aspect are PHEVs generally better than SHEVs?
A. Mountain road driving. B. In-city transportation.
C. Waste gases production. D. Vehicle running costs.
【答案】21-23 DDA
【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了混合动力汽车(HEV) 及其两种主要类型 ——并联式混合动力(PHEV) 和串联式混合动力(SHEV) 的工作原理与性能特点，旨在帮 助读者根据自身需求进行选择。
第21题.D 细节理解题。解析：根据第一段“HEV offers you the best of gas cars and EVs”及最后一段“striking a practical balance between these two extremes”可知，HEV的核心优势在于它结合了汽油车和电动车的优点，取得了“实用的平衡”。故选D。
第22题.D 细节理解题。解析：根据第四段对SHEV 的描述 “the ICE switches on—not to drive the wheels directly, but to power the generator and charge the battery” 可知，ICE的直接作用是驱动发电机并为电池充电。选项B是PHEV的工作方式。故选D
第23题.A 细节理解题。解析：题目问PHEV在哪个方面优于SHEV。 根据第三段， PHEV的系统 “performs reliably on long-distance journeys and complex road conditions”, 并且表格显示其在“Power Performance”上更高。因此，在应对像“山路驾驶”这类复杂路况时，PHEV表现更佳。故选A。
2025年12月浙江学军中学首考适应性考试英语–阅读A篇
AI and Energy: Is AI Increasing Power Demand?
AI consumes large amounts of energy: a single ChatGPT response uses around 10 times the electricity of a Google search, and its more than 400 million weekly active users increase demand. DeepSeek claimed higher energy efficiency but also faced doubts, keeping AI’s energy use a persistent concern. Here is the daily energy comparison between ChatGPT and Google search.
Given the energy consumption, AI adoption won’t slow as firms view it as essential, so a smart strategy is needed to employ AI’s benefits while meeting sustainable goals. Luckily, industry experts are developing various solutions to address this challenge.
The AI-related energy risks have gained visibility, triggering public awareness and action. Yet focusing on energy alone cannot break the cycle of compounding environmental and operational pressures. “To address AI-energy risks and unlock long-term value, companies and investors must move beyond their narrow roles in the AI value chain. They should pursue strategies that create shared value by advancing business goals while benefiting society and the environment,” notes Lauren Smart in World Economic Forum.
21. How much more daily energy does ChatGPT consume than Google Search?
A. 632.2 MWh. B. 621.4 MWh. C. 610.6 MWh. D. 10.8 MWh.
22. Which of the following is an effective measure to cut AI energy use?
A. Adopting energy-saving chips. B. Selecting larger models.
C. Establishing more data centers. D. Encouraging firm competitions.
23. According to Lauren Smart, AI companies should adopt a mission that _____.
A. creates shared value. B. gains public recognition.
C. follows existing regulations. D. maximizes investor’s profits.
【答案】21-23 CAA
【语篇导读】本文是一篇说明文。文章通过对比ChatGPT与谷歌搜索的能耗数据，指出AI发展加剧能源需求，并呼吁企业采取创造共享价值的策略，以实现AI效益与可持续目标的平衡。
第21题.C 数据对比与简单计算。解析：表格中 ChatGPT 每日能耗为 621.4 MWh，谷歌搜索为 10.8 MWh，两者差值为 621.4 – 10.8 = 610.6 MWh。故选C。
第22题. A 对节能措施的理解。 解析：文章提到行业专家正开发解决方案以降低AI能耗，结合常识，采用节能芯片（A）是直接有效的技术手段；其他选项如更大模型（B）、更多数据中心（C）、鼓励竞争（D）均可能增加能耗。故选A。
第23题.A 细节理解与观点归纳。解析：文章直接引用 Lauren Smart 的观点：企业应追求 “创造共享价值”（strategies that create shared value），在实现商业目标的同时造福社会与环境。故选A
