本次为大家整理的是安徽省一六八中学2026届一六八名师测评卷(一模)历史(共6页),高清完整版PDF下载。这套试卷贴合2026届新高考历史命题方向,覆盖高中历史核心考点,适合高三同学一轮复习刷题自测、查漏补缺,也可供高中历史老师作为复习备课资料使用。
试题预览:
一、选择题 (本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
- 考古发现,山西临汾陶寺遗址与其他地区文化遗存之间的相似处 (见表 1), 这表明陶寺遗址 ()
| 陶寺遗址 | 陶寺遗址与其他地区文化遗址的相似之处 |
|---|---|
| 彩绘陶器纹样 | 与大汶口文化的彩绘风格颇多接近 |
| 陶寺大墓中与木俎 (切食品时垫在下面的砧板) 配套使用的 V 字形石厨刀 | 与良渚文化的同类器物十分相似 |
| 陶寺玉钺 | 与大汶口 — 龙山文化地区同类器物的形制接近 |
B. 已有了文化交流与沟通
C. 阶级分化已经十分明显
D. 具备了国家的初始形态
-
周初,大规模地分封同姓贵族和异姓功臣为诸侯,这些受封的少数奴隶主贵族挟其族人,每到一地便建立自己的统治据点,聚族居住在设防的城内及四郊,即居住在 “国” 的地区之内,也就是所谓的 “国人”。而那些被征服的殷人,则主要居住在距城较远的野鄙,即所谓的 “野人”。这说明西周 ()
A. 国家大事都取决于国人
B. 王权与神权相结合
C. 形成了高度集中的王权
D. 注重稳定统治秩序
-
据《左传》记载,晋公子重耳对楚成王道:“子女玉帛,则君有之,羽毛齿革,则君地生焉;其波及 (贸易交换) 晋国者,君之余也”。《左传・襄公二十六年》提到:“杞梓、皮革,自楚往也。虽楚有材 (此处指物资,后引申为人才), 晋实用之。” 这可用于说明,当时 ()
B. 晋楚两国之间竞合关系复杂
C. 经济发展需求倒逼政局稳定
D. 跨区域间商贸联系得到发展
-
夏朝的少康遵守 “民为邦本,本固邦宁”, 西周时,统治者提倡 “敬天保民”, 到春秋战国时期,孔子提出 “因民之所利而利之”,《商君书》中指出 “圣人之治人也,必得其 (民) 心”, 这些主张反映了 ()
A. 重民思想植根于历史传统
B. 沿袭西周天命思想
C. 先秦诸子思想的互相融合
D. 着意迎合诸侯需求
-
有学者研究简牍发现,秦时十分重视对官员的管理,并形成了较为系统的学吏制度、官爵制度及官员的任免与监督制度,但也存在不少将曾因某些不法行为而被免职或废黜的官吏任用为 “新地吏” 的记载。所谓 “新地” 即后征服地区,如里耶秦简中记载 “廿六年六月癸丑,迁陵拔讯榣、卖鞫之:越人以城邑反,蛮,衾、害弗智。” 据此推断,秦意在 ()
A. 建立新的统治模式
B. 提高官员的管理水平
C. 适应形势巩固统治
D. 改变法家的治国理念
-
由著名汉学家卜正民教授主编的六卷本《哈佛中国史》, 汲取了 50 年来世界中国史全新研究成果。该书每卷标题以外都配有副标题,如第一卷标题是 “秦与汉” 副标题是 “早期中华帝国”。据此推测,作者眼里 “帝国” 的含义是 ()
A. 早期国家时期
B. 大一统中央集权国家
C. 分封制的国家
D. 封建的分裂割据政权
-
西汉政府以函谷关为界,分为关中地区和关东地区。到西汉中期,汉武帝元鼎三年 (公元前 114 年) 推行 “广关” 政策,即将函谷关东移三百里,迁至新函谷关 (如图 1), 形成以新函谷关为界的新 “关中” 地域,同时关中的东北界也由临晋关 (即蒲津关) 为标志的黄河一线,向东推至太行山一线。这一政策主要基于 ()
B. 应对匈奴不断南下的侵扰
C. 关中地区经济的严重衰退
D. 儒学成为主流思想的现实
历史_1.webp)
政治_1.webp)
英语_1.webp)
生物_1.webp)
语文_1.webp)




_1.webp)