01

（2025·辽宁沈阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）集句联是从古诗文中选句组成对联，既要原文不变，又要浑成出新。以张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“            ”为上联，可与杜甫的“心迹喜双清”形成宽对；集白居易《琵琶行并序》中的“            ”为上联，再集王勃的“闲云潭影日悠悠”为下联，堪称佳联。

（2）教导后人坚守廉洁，不贪非分之财，是传统家风的主要观点；《赤壁赋》中苏子与客讨论水、月时感慨的“            ，            ”可作为对这一家风的文艺性概括。

（3）视听结合手法的使用往往能令古诗词中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如“            ，            ”。

02

（2025·河南新乡·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）青色是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑色，如李白《梦游天姥吟留别》中用“            ”一句描写下雨前的黑沉阴郁，又用“            ”一句表现天空的广阔深邃。

（2）一些人在追求物质享受的路上越走越远，却忽略了内心的真正需求。陶渊明却能在《归去来兮辞并序》中以“            ，            ”表达自己对精神世界的坚守，在狭小空间里拥有豁达的心境。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“            ，            。”

 

03

（2025·广东佛山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）班会上，班长提醒大家要做事勤勉，说话谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联想到《论语》中“            ，            ”两句。

（2）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认为描写钉头的“            ，            ”两句揭示了秦王朝的奢靡。

（3）在古典诗词中，“有”“无”常成对出现，使写景状物更生动，使表情达意更丰富，比如“            ，            ”。

04

（2025·广东广州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“            ，            ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。

（2）古代文人所作的词句多有相似之处，如张若虚《春江花月夜》中“            ”一句便与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”一句高度相似；李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来”“君不见高堂明镜悲白发”两句便与高适《燕歌行并序》中“            ”一句的句式极为相似。

（3）本周的趣味语文课将举行古诗词飞花令，主题字为下图所示。你所准备的包含该字的古诗词句子是：“            ，            。”

05

（2025·河南·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小张读到张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“            ，            ”两句时，想到陶渊明《饮酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”两句，认为两位诗人都表达出“只可意会，不可言传”之意。

（2）张老师在给同学们上写作课时，引用司马迁《屈原列传》中“            ，            ”两句，指出写作不能泛泛而谈，要从身边的小事写起，立意要高远深刻。

（3）古代诗人在创作时喜欢运用多种修辞手法，有的诗词会在两句中运用比喻、借代两种手法，如：“            ，            。”

06

（2025·广东广州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）班主任告诫同学们不可仅凭一张照片、一段视频就对素不相识的人或事随意下定论，因为这样与苏轼《石钟山记》中所提到的“            ，            ”的做法并无本质区别。

（2）外婆家的青瓦屋檐下，常有燕子在破晓时分衔来新泥，更有麻雀探头探脑地啄食苔痕，那叽叽喳喳的模样，正似周邦彦的《苏幕遮（燎沉香）》中“            ，            ”两句所写的生机盎然之景。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“            ，            ”。

07

（2025·四川眉山·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常以“梦”写人生：《梦游天姥吟留别》中，李白因越人所说的“            ”，梦游天姥，开启仙境之旅；《琵琶行并序》中，琵琶女因“            ”，从梦中哭醒，脸上满是泪痕。

（2）历史兴亡常引文人喟叹，如杜牧《阿房宫赋》中“            ，            ”两句，以阿房宫的灰飞烟灭隐含自己对人事更迭的哲思。

（3）“蛟”是我国古代传说中的龙类，它居于深渊，能发洪水。在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影，如“            ，            ”。

08

（2025·河北衡水·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中“            ，            ？”两句以强烈的对比和诘问，揭露了秦朝统治者的贪婪和奢靡。

（2）在企业管理培训中，人力资源总监引用魏征《谏太宗十思疏》里“            ，            ”，告诫管理层要以诚待人，避免因傲慢导致团队人心涣散。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“            ，            ”。

09

（2025·四川绵阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）历史课上，周老师在讲民本思想的时候，引用杜牧《阿房宫赋》“            ，            ”这两句话，来说明六国若能爱护自己的百姓，就能抵挡住秦国。

（2）小赵同学在冬日登上山顶，看到青山上覆盖的白雪和雪所反射的光照亮了天空，不禁吟咏姚鼐《登泰山记》中的“            ，            ”这两句话。

（3）枫叶是古代文人用来表情达意的常见意象，白居易在《琵琶行并序》中为了渲染离别的凄清氛围，在“            ，            ”两句中就选取了“枫叶”这一意象。

10

（2025·浙江台州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）班会课上，老师用《<论语>十二章》中的“            ，            ”鼓励学生向榜样学习，遇到反面典型也要积极反省。

（2）暑假的某一天，李明去住在乡下的同学家玩，一进门，李明的同学就引用杜甫《客至》中的“            ，            ”表达平日很少有人来访，今日家门专门为贵客而开的热情欢迎之意。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“            ，            。”

参考答案

1.

（1）表里俱澄澈（肝肺皆冰雪）  枫叶荻花秋瑟瑟

（2）苟非吾之所有  虽一毫而莫取

（3）示例一：映阶碧草自春色  隔叶黄鹂空好音

示例二：半壁见海日  空中闻天鸡

示例三：两个黄鹂鸣翠柳  一行白鹭上青天

示例四：风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞回

2.

（1）云青青兮欲雨  青冥浩荡不见底

（2）倚南窗以寄傲  审容膝之易安

（3）示例一：万里悲秋常作客  百年多病独登台

示例二：会当凌绝顶  一览众山小

示例三：不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层

示例四：遥知兄弟登高处  遍插茱萸少一人

3．

（1）敏于事而慎于言  就有道而正焉

（2）钉头磷磷  多于在庾之粟粒

（3）示例一：亲朋无一字  老病有孤舟

示例二：户庭无尘杂  虚室有余闲

示例三：相顾无言  惟有泪千行

示例四：远看山有色  近听水无声

示例五：身无彩凤双飞翼  心有灵犀一点通

4.

（1）寄蜉蝣于天地  渺沧海之一粟

（2）海上明月共潮生  君不见沙场征战苦

（3）示例一：昆山玉碎凤凰叫  芙蓉泣露香兰笑

示例二：洛阳亲友如相问  一片冰心在玉壶

示例三：沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟

5.

（1）悠然心会  妙处难与君说

（2）其称文小而其指极大  举类迩而见义远

（3）示例一：铁衣远戍辛勤久  玉箸应啼别离后

示例二：金戈铁马  气吞万里如虎

示例三：总为浮云能蔽日  长安不见使人愁

6.

（1）事不目见耳闻  而臆断其有无

（2）鸟雀呼晴  侵晓窥檐语

（3）示例一：海上生明月  天涯共此时

示例二：春江潮水连海平  海上明月共潮生

7.

（1）云霞明灭或可睹  夜深忽梦少年事

（2）楚人一炬  可怜焦土

（3）示例一：积水成渊  蛟龙生焉

示例二：舞幽壑之潜蛟  泣孤舟之嫠妇

8.

（1）奈何取之尽锱铢  用之如泥沙

（2）竭诚则胡越为一体  傲物则骨肉为行路

（3）示例一：开轩面场圃  把酒话桑麻

示例二：绿树村边合  青山郭外斜

示例三：暧暧远人村  依依墟里烟

9.

（1）使六国各爱其人  则足以拒秦

（2）苍山负雪  明烛天南

（3）浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟

10.

（1）见贤思齐焉  见不贤而内自省也

（2）花径不曾缘客扫  蓬门今始为君开

（3）示例一：对酒当歌  人生几何

示例二：明月几时有  把酒问青天

示例三：举杯邀明月  对影成三人

示例四：人生得意须尽欢  莫使金樽空对月